1) humanism thought
人学思想
1.
The humanism thought in the Analects represents the general character of people oriented,with the characters of politics,ethic and practice,etc.
《论语》人学思想充分体现出以人为本的总体特征,具有政治性、伦理性和实践性等特点。
2) humanistic thought
人学思想
1.
Although humanistic study is increasingly becoming a famous school ,the humanistic thoughts of Confucious have not been given enough attentions,the misunderstanding of it still prevails now.
在人学日益成为显学的今天,孔子的人学思想并没有得到足够的认识,误读现象依然存在。
3) humanism
[英]['hju:mənɪzəm] [美]['hjumə'nɪzəm]
人学思想
1.
Modern social cultural environment lays practical foundation for the outspread of Marxistic practical theory and humanism,supplies new thoughts and dynamic for the deepening and completion of literary theory.
当下的社会文化语境为马克思主义哲学的实践论及人学思想的全面展开奠定了现实基础 ,也为文学理论的深化与完备提供了新的思想与动
5) adult teaching ideas
成人教学思想
1.
Paulo Freire is one of the rather influential educators in the world,and his adult teaching ideas are profound and far-reaching.
弗莱雷作为世界上有较大影响的教育家之一,他的成人教学思想博大精深、影响深远。
6) thought of humanism literature
人本文学思想
补充资料：《淮南子》中美育心理学思想
《淮南子》中美育心理学思想
psychological thought on aesthetic education in Huai Nan Zi
《淮南子》中美育心理学思想(psy-ehologiea]thought on aesthetie edueationin Huai Na。21)((淮南子》又名《淮南鸿烈》。汉高祖之孙淮南王刘安(公元前179一前122年)及其门人的著作。因作者多受道家思想影响，有些美学观点非常玄虚，不易理解，但有些审美教育观点仍有可取之处。如关于美丑问题，《淮南子》认为美丑都具有一定的特性，不因人的主观好恶而改变其性质。《淮南子·说山训》举例说:“碗琐之玉，在污泥之中，虽廉者不释:弊革颤甄，在甄茵之上，虽贪者不搏。美之所在，虽污辱，世不能贱:恶之所在，虽高隆，世不能贵。”这是用以物喻人的对比手法表述美学思想，其意是以美玉代表品德高尚的人，或心灵美的人。而以弊草散甄比喻卑鄙小人。品德高尚的人，就是一时受到侮辱，世人也不会轻贱他;反之，丑恶的小人，即使一时得宠，也不能受到世人的尊重。这样的美丑观点，明显是为了教育人保持高尚的品德。又如作者认识到，如果主体的行为和所具备的条件有变化，也会影响别人对他的审美评价。《淮南子·修务训》举例说:“毛始西施是天下美人，如果使她口衔腐鼠，身披刺猜皮、穿豹子裘，腰带死蛇，就是贫贱的人在她面前经过，也要掩鼻斜视瞧不起她。”作者以美人之美，比喻人的心灵美或品德美，是内在的美、美的本质;以衣著比喻表现于外的文饰。如果质文相称，就如心灵美与言行美内外-致。所谓文质彬彬，然后君子，如内美外丑，也有损于美人的形象。《淮南子》关于内质外文的美育心理学思想，也表现在论歌唱和绘画方面:唱歌，只有抒发情感意志的心声才能形成美妙的歌声，故“乐听其音，则知其俗，见其俗则知其化”，乐教才有可能;画人物，只是形象逼真不算美，必须把人物的情感、意志表现出来，所谓“神似”才有感染力，作为学习的榜样，才能起到美育作用。 (匝亚}撰甘欣然审)
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