1) spatial concern
空间关怀
2) temporal concern
时间关怀
1.
With strong temporal concern at aspects of values,process and contents,the research of teacher development represents some aspiration to master phenomenal essentiality and historical dialectics to tidy up time clues.
时间是人的存在之维,教师发展研究在目的价值、过程控制、内容结构等诸多方面渗透着时间关怀的浓烈意识,体现了教育研究透过现象把握本质的不懈追求和善于梳理时间线索的历史辩证法思维。
3) "Human care"
"人间"关怀
5) caring
[英]['keərɪŋ] [美]['kɛrɪŋ]
关怀
1.
Review of Moral Education Ideas of the Caring School;
关怀学派道德教育思想述评
2.
Given the present economic development,educational caring can hopefully elevate the quality of the inclusive education in China by reducing handicapped children s ethical fear,fostering positive psychological character,improving school administration,developing caring teacher-student relation and peer group relations,and employing efficient teaching methods.
在现有的经济条件下,教育关怀的充分渗透可以从化解残疾学生的伦理恐惧、培养积极心态与健康人格、改善学校管理、构建良好师生关系、促进同辈群体和谐共处、善用教育方法等多方面提升我国全纳教育的效能。
6) care
[英][keə(r)] [美][kɛr]
关怀
1.
Rural community and family based care model for people with HIV/AIDS and their families;
以家庭和社区为基础的农村艾滋病病毒感染者/病人及其家属关怀模式
2.
Exploration and practice of Buddhist organizations participating in HIV/ADIS care services;
佛教团体参与艾滋病关怀服务的探索与实践
3.
Study on strategies for community based care and support on HIV/AIDS in Guiyang;
贵阳市HIV/AIDS社区支持与关怀项目研究
补充资料：出萧关怀古
【诗文】：
驱马击长剑，行役至萧关。悠悠五原上，永眺关河前。
北虏三十万，此中常控弦。秦城亘宇宙，汉帝理旌旃。
刁斗鸣不息，羽书日夜传。五军计莫就，三策议空全。
大漠横万里，萧条绝人烟。孤城当瀚海，落日照祁连。
怆矣苦寒奏，怀哉式微篇。更悲秦楼月，夜夜出胡天。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷146_9
驱马击长剑，行役至萧关。悠悠五原上，永眺关河前。
北虏三十万，此中常控弦。秦城亘宇宙，汉帝理旌旃。
刁斗鸣不息，羽书日夜传。五军计莫就，三策议空全。
大漠横万里，萧条绝人烟。孤城当瀚海，落日照祁连。
怆矣苦寒奏，怀哉式微篇。更悲秦楼月，夜夜出胡天。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷146_9
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