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1)  Wilfried Van Dame
怀尔弗里德.范.丹姆
2)  Wilfried Van Damme
怀尔弗里德·范·丹姆
1.
A Study on Wilfried Van Damme s Theory in Aesthetic Anthropology;
怀尔弗里德.范.丹姆审美人类学理论研究
3)  Gold River
戈尔德里弗
4)  Milton Friedman
米尔顿·弗里德曼
1.
A Review on Milton Friedman s Thought of Government s Role in Education;
米尔顿·弗里德曼论政府在教育中的作用思想述评
5)  Micheal L. Friedmann
迈克尔·弗里德曼
1.
A Study on 《Ear Training for Twentieth-Century Music》 Written by Micheal L. Friedmann;
本文通过研究美国耶鲁大学迈克尔·弗里德曼教授所著的《二十世纪音乐听觉训练》这一教科书,在对其进行翻译、学习和领会的基础上,将二十世纪音乐的训练内容和科学的训练方式加以分析、归纳和阐述。
6)  Jameson Fredric
杰姆逊.弗雷德里克
补充资料:怀尔德,J.D.
      美国哲学家,美国人文科学院院士。生于芝加哥。1926年获哲学博士学位,曾在哈佛大学、西北大学、耶鲁大学任教。他在 20世纪 40~50年代初是实在论者,50年代中期至60年代以后转变为存在主义者。主要著作有:《实在论哲学导论》(1948)、《存在主义的挑战》(1955)、《存在和自由世界》(1969)等。
  
  怀尔德的存在主义思想来源于S.克尔凯郭尔和E.胡塞尔。他指出,克尔凯郭尔在基督教神学和古希腊哲学、特别是苏格拉底的精神启发下,发现了心情和情绪的实践意义,把伦理学提高为本体论的学科,从而使人们深入到存在本身的根基之中。他认为,应当把现象学的方法用于考察通常受到忽视的人的经验,即考察意识及其结构、感觉的各种方式、选择及其条件等,建立以人为本体的哲学。
  
  怀尔德竭力推崇存在主义,认为它是一种反抗运动,是对实证主义、唯物主义的挑战,具体表现出西方文明的两大理想──自由和个人尊严,提出了一种新型的哲学人类学,并把现象学方法应用于描述人的活动及选择行为等现象,建立了以人的自由为基础的伦理学。他也承认存在主义在方法论、本体论、认识论、伦理学等方面都存在一些弱点。为了弥补存在主义的不足,他企图将信仰和理性调和起来,建立一种新的基督教哲学。
  

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