1) reform school student
工读学校学生
1.
Combining the existing problems with Chinese policies and laws concerning mental health education which require to bring about a harmonious atmosphere in the mental health education of reform school students,and the neccessity to handle well the relations between learning and mental health educat.
工读学校学生目前在心理健康方面,主要存在学习动机低下、学业成绩差、人际交往不良、情绪不稳定、人格偏差、性心理不健康等问题,结合现存的问题,根据我国有关心理健康教育的政策法规,需要建立工读学生心理健康教育的和谐氛围,这就要妥善处理好学习与心理健康、自我与同伴以及自我与社会等的关系,作者提出了工读学校在开展心理健康教育中需要注意的问题,为有关部门开展该方面工作提供参考。
2.
With students from grade 7 to grade 9 in reform schools and ordinary junior high schools as subjects, this research studied reform school students mental health and its related factors.
本研究以工读学校和普通学校七～九年级学生为研究对象,研究工读学校学生的心理健康状况及其影响因素。
2) reform school
工读学校
1.
Reform school students errors mainly originate from an incorrect life attitude;therefore life guiding should be regarded as the basis for righting education in reform schools.
只有把生活指导作为工读学校矫正教育的基础，贯彻人权原则与个别指导和集体指导相结合原则，充分利用言谈身教、自身体验、社会教育、多媒体教育等方法，才能使思想文化和劳动技能的重点教育由弱效转向强效。
4) students in Gong-du school
工读学生
1.
The experiment has two parts: the first part is to evaluate emotional intelligence and aggressive behavior of students in Gong-du school by "Emotional Intelligence Scale" and "Aggressive Behavior Self-report Questionnaire", and compare with the normal students.
促进工读学生的情绪智力可以使他们更好地融入社会,研究工读学生的意识性提取和自动提取的内隐社会认知特点则有助于提高他们的社会认知能力。
6) An Interpretation of Child-Friendly School
解读爱生学校
补充资料：工读学校
| 工读学校 中国对轻微违法犯罪少年强制进行特殊教育的半工半读学校。教育对象有：①有违法和轻微犯罪行为，屡教不改，不宜留在原学校学习，但又不够劳动教养或者不够判处刑罚送少年犯管教所的在校中学生和小学高年级学生。②被学校开除或自动退学流失在社会上的有轻微违法犯罪的中学生和小学高年级学生。教育内容包括思想政治和法制教育、文化教育、生产劳动和职业技术教育等。学习年限一般为2年。进工读学校带有一定的强制性，它既不是行政处分，也不是刑事处罚。一般由学校提名，经所在公安派出所同意和教育部门审批，或者由公安派出所直接报教育部门审批。 |
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