1) social interaction role
社会交互作用
1.
The vocational education curriculum views based on situation theory consider that, situation is the basic condition for manifesting curriculum meaning, because that thinking, memory and understanding are produced in situation, social interaction roles among teachers, situation and learners endow meaning .
基于情境理论的职教课程观认为,情境是课程意义得以体现的基本条件,因为思维、记忆和理解都是在情境中产生的,教师、情境与学习者之间的社会交互作用赋予学习意义。
2) societal interactive view of writing
社会交互写作观
3) theory of social interaction
社会相互作用论
4) social interactive theory
社会相互作用
1.
The paper elaborates on the basic points and new progress of language acquisition of children in the five aspects including biology、learning theory、 Linguistics 、knowledge-ism and social interactive theory.
文章从生物学、学习理论、语言学、认知主义、社会相互作用理论五个侧面阐述与分析了儿童语言获得的基本观点与研究进展。
5) Social Interaction
社会交互
1.
The Construction of Model for Social Interaction Support in Ubiquitous Learning
泛在学习中社会交互支持模型的构建
6) the function of social communication
社会交往作用
补充资料：交互作用犯罪原因论
交互作用犯罪原因论
mutual effect aetiology towards crime
交互作用犯罪原因论(m utual effeer aeti-ology towards erime)把与犯罪有关的各种主、客观因素的相互作用本身看作犯罪原因的理论苏联当代犯罪学家库德里亚夫采夫(Ky及p*。以e马13.)认为，可以把整个相五_作用本身看作原因，而把由于各种因素相互作用引起事物的变化看作结果无论是内因还是外因，都是发生作用、产生结果的因素。犯罪行为的发生是各种主客观因素相互作用的结果。这种观点从20世纪60年代起在苏联开始流行〔 (解玉教撰何为民审)
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参考词条