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1)  sci-tech civilization
科技文明
1.
Since Marx lived in the era when sci-tech civilization has bourgeoned and Heidegger lived in the era when modern technological revolution just has been starting expanding and the essence of sci-tech civilization has been exposed to all dimensional.
马克思处于科技文明刚刚勃发的时代,而海德格尔处于现代科技革命方兴未艾、科技文明全面绽露其本质的时代,因此这个比较研究可以看成是科技文明成长的两个关键时间段的比较。
2.
Since 1960\'s,modern sci-tech civilization,based on the Enlightenment,has met with serious crises.
自进入20世纪60年代以后,建立在启蒙运动基础上的现代科技文明遇到了严重危机,于是,许多思想家从不同的角度建构具有后现代、后工业等特征的新型科技文明
2)  science and technology civilization
科技文明
1.
It laid out a developing road in which science and technology civilization is in consistent with humanism.
这个发展思路为中国的未来规划了一条融合科技文明与人文精神的发展道路。
2.
It takes up a special place in the world science and technology civilization system.
中国古代巨大的科技成就具有鲜明的黄河特色 ,与之相关的阴阳理论和三才理论也是古代先人们在与黄河长期的交流过程中而形成的独特的思维模式 ,在世界科技文明体系中占有独特的地
3)  scientific exposition
科技说明文
1.
In language teaching today,scientific expositions are obviously cold shouldered.
现今的语文教学中,科技说明文等实用性文体显然遭到了冷落,这反映了拒斥理性思考,独尊感情体验,贬抑客观实证,推崇主观直觉,已经并正在成为语文教学的现实走向。
4)  postmodernist civilization of science and technology
后现代科技文明
5)  History of Chinese Sci-Tech Civilization
中国科技文明史
6)  short scientific expository texts
科技说明短文
1.
The results showed:(1) The seventh grade students could not detect errors which were intentionally placed in short scientific expository texts,whereas the tenth grade students and college students could;(2)There were significant grade differences in comprehension monitoring in reading.
结果发现:(1)初一学生不能觉察科技说明短文中故意插入的错误,而高一学生和大一学生能够觉察科技说明短文中故意插入的错误;(2)高一学生和大一学生的理解监控水平高于初一学生。
补充资料:精神文明与物质文明
      社会文明的两大部分;人类改造世界的活动在精神和物质两个领域取得的成果;社会进步和开化状态的标志。
  
  物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和,集中表现为:①社会物质生产的进步。包括生产工具和技术的改进、生产规模的扩大、社会物质财富的积累等。②人们的物质生活水平的改善。包括人们衣食住行等物质生活水平的提高和物质生活方式的变化。物质文明受生产力状况的制约,物质文明发展的程度决定于生产力发展的水平,是生产力发展的现实表现。两者的发展成正比例。物质文明的状况反映人类在对自然界的关系中所达到的自由的程度。
  
  精神文明是改造主观世界的精神成果的总和,主要表现为:①文化方面。包括社会的文化、知识、智慧的状况,科学、教育、文学、艺术、卫生、体育等项事业的发展程度以及与此相应的物质设施、机构的发展规模和水平。②思想方面。包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。精神文明的两个方面相互影响、相互渗透。精神文明中思想的即意识形态的方面是具有决定性的因素,它反映着不同社会历史条件下的精神文明的不同性质。精神文明决定于人类精神生产的发展水平,是社会进步和开化的精神标志。
  
  社会的精神文明和物质文明相互依赖,相互促进。物质文明是精神文明发展的基础,为精神文明提供必要的物质前提;精神文明反过来又成为物质文明得以巩固和发展的必要条件,并且不同程度地规定和影响物质文明建设的方向。精神文明的发展既依赖于物质文明的发展,又有相对的独立性。在人类历史发展过程中,两个文明在总体上是相适应地发展的,但也会出现不平衡的状态。在一个国家的不同历史时期,精神文明可以高于或低于物质文明的发展;物质文明水平相同或相近的两个地区或国家之间,某些方面的精神文明可能相去甚远,物质文明水平差距较大的两个地区或国家,精神文明某些方面的高下可能恰好相反。社会文明是历史地发展着的。精神文明和物质文明的发展都是人类所追求的目标。已达到的精神文明和物质文明的现实,在一定程度上满足着人们的精神和物质生活的需要;而精神文明和物质文明发展的前景,则激励着人们为之做出积极的努力和贡献。一定历史时代的精神文明和物质文明,是以往的和当代的社会进步的结果,又是人类社会进一步发展的起点和内部的动力。更高阶段的社会文明是已有的精神文明和物质文明的直接继续和发展。
  

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