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1) humanistic fine arts education
人文美术教育
1.
In the 21st century,the humanistic fine arts education plays an important function in promoting social progress,raise human creative spirit and improve people s comprehensive qualities.
21世纪的人文美术教育,具有促进社会进步、培养人的创造精神及综合素质等重要功能。
2) the education of humanities and art
人文艺术教育
3) Arts education
美术教育
1.
To discuss the present situation of Gannan arts education and the countermeasures;
浅谈甘南地区美术教育的现状与对策
2.
With the coming of the multicultural time,arts education is facing unprecedented challenge and breakthrough.
随着多元文化时代的到来,美术教育面临着前所未有的挑战与突破。
3.
The arts education in the stage of senior colleges and undergraduate has transferred from elite education, the goal set formerly for the purpose of training artist, to the general education.
大专、本科阶段的美术教育由过去培养美术家为目标的精英式教育,转变为普及型的大众式教育。
4) Fine arts education
美术教育
1.
Emphasis on Exploitation of Non-intellectual Factors in Fine Arts Education;
美术教育应注重非智力因素开发
2.
The value and purpose of fine arts education are to cultivate students aesthetic competence.
美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力,培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才。
3.
The three points summarize the sketchy features of the fine arts education in Japan Meiji Period.
就文章研究的题目,明治美术教育来说,前期是"偏西"(西方),中期是"偏东"(东方),后期是"中和"。
5) Art education
美术教育
1.
The thinking of Chinese fine art education;
关于中国美术教育的几点思考
2.
On art education and development of student s creative thinking;
论美术教育与学生创造性思维的开发
6) artistic education
美术教育
1.
This paper expounds the problem of the reform of artistic education course, and puts forward some suggestions.
文章阐述了美术教育课改革方面的问题 ,并提出了一些建议。
2.
As an artistic education with humanistic characters,in the process of educational democratization,how to turn its educational mode from "elite education" to "all-round education",how to meet the increasing needs of the individual differences and diversities,how to regulate teaching strategies,and how to play the role of humanistic solicitude are issues that we must th.
全纳和爱生教育理念的出现,对基础教育的目的和功能提出了新的要求,作为人文性质的美术教育在教育民主化过程中,如何从"精英"模式转变为"全民"模式;如何应对逐渐增加的个体差异和多样性的需要,调整其教学战略、发挥其人文关怀的作用是我们当下必须思考的一个问题。
3.
Since the Qing Dynasty,temple education made the Mongolian art to carry forward,national culture is well handed down,the religious temple can bring important functions into play if it is in the development of modern artistic education of Mongolian areas.
自清以降,借助寺庙教育的形式,蒙古民族艺术得到发扬光大,民族文化得以传承,即使在现代蒙古地区美术教育发展中,宗教寺院亦发挥了重要作用。
补充资料：人文教育专业
培养目标 适应新世纪我国社会发展需要，培养基础扎实、知识结构合理，具有现代教育思想和技能，具有一定理论素养、创新精神和实践能力，既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要，又能适应历史、中文、政治分科教学需要，德、智、体、美全面发展的高级应用人才。 培养规格 本专业的毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质，能够胜任中学语文、历史、政治、人文与社会等课程的教学工作，具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。具体规格为： 1、具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党领导，忠诚党和人民教育事业；具有科学的世界观、人生观、价值观；具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神，道德高尚，为人师表。 2、掌握本专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解，初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力，具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。 3、掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能，能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料；能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源，制作网页、课件等；能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法，具备初步进行科学研究的能力；具有较强的语言能力和写作能力。 4、具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养，具有自学能力、创新能力和终身学习习惯，从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。 5、具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。 就业方向 毕业生主要就业方向为安徽省基础教育文科教师，以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作。 主要课程名称： 中国历史、中国文学史（含中国现当代文学史）、马克思主义哲学原理、世界历史、古代汉语、政治经济学、文学基本原理、史学理论与方法、法学理论与实践、中国古代文献教程、中学人文学科教学论、人文科学概论、中外历史比较研究、中国思想文化史、社会学、现代汉语、地理学概论、心理学、教育学、专业论文写作等。 修业年限 四年 授予学位 历史学学士
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参考词条
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