1) local colleges and universities
地方高等学校
1.
When orientating local colleges and universities,some factors such as local developments and local advantages should be taken into account in order to cultivate qualified persons for local economy.
地方高等学校在定位时,应综合考虑地方发展的需求及自身具备的优势等各方面的因素,发挥自己的优势,为地方经济发展培养合格的人才。
2.
Research has been focused on four subsystems: system, organization, evaluation and feedback, and they contribute to an interactive teaching quality guarantee system in local colleges and universities.
项目以"制度、组织、评估、反馈"四大子系统建构"互动式"地方高等学校教学质量保障体系,并以学分制教学管理改革为平台加以实施,同时基于校园网,确保质量保障体系改革目标的实现,形成了以系统性、互动性和理论性为特色质量保障体系。
3.
This study use the theory of major competitive force as analysis basis,investigate the concept, content and characteristics of the major competitive force of local colleges and universities, establish and explain the evaluation standard about the major competitiveness force of local colleges and universities.
本研究以核心竞争力理论为分析框架,对地方高校核心竞争力的概念、构成要素及其特征进行探讨,构建出地方高校核心竞争力的评价指标并进行阐释,在对广西高校核心竞争力现状进行实证分析的基础上提出提升地方高等学校核心竞争力的对策。
2) local colleges
地方高等学校
1.
The local colleges are an important force for impelling our higher education popularity.
为了在竞争中立于不败之地,更好地为经济建设服务,地方高等学校要从自身的定位误区以及职能发挥误区中走出来。
2.
Especially the local colleges and universities, compared with the national colleges and universities, have congenital deficiencies and disadvantages of accumulation in their existence and development, so that characteristic strategy is key to enhance thei.
尤其是地方高等学校,与国家高等学校相比,在生存和发展中存在着很多的先天不足和后期积累的劣势,特色策略更是其增强自身竞争力的关键。
3) Local higher school
地方高等学校
1.
Discussion on the particularity and development strategies of local higher school in China;
论我国地方高等学校的特殊性及其发展策略
2.
Local higher school denotes the higher educational management system reform of our country rear,by the ordinary higher school of the local government manager of different levels.
地方高等学校如何办出特色,已经成为摆在我们面前必须研究的重要问题。
4) local colleges and universities
地方性高等学校
1.
The building of the specialty with features in the local colleges and universities;
浅谈地方性高等学校的特色专业建设
5) Institution of local common higher education
地方普通高等学校
1.
The formulation of developmental tactics of Institution of local common higher education in JiLin province must be based on thorough and comprehensive analysis to its special internal and external environment.
吉林省地方普通高等学校发展策略的制定，必须以其特定的内外环境进行全面深入分析为前提。
6) local universities
地方高等院校
1.
This kind of tendency not only goes counter to the theory of higher education popularization, but also restricts essentially the further development of the local universities.
当前我国新建地方高等院校存在着人文教育严重缺失的倾向。
2.
Taking employment as the direction becomes the basic of existence and development of local universities.
以就业为导向成为了地方高等院校生存和发展的根本,做好毕业生就业工作的同时,结合院校自身特点和办学特色,对毕业生的就业状况做出了正确分析,并找出毕业生就业中的误区和盲区,有针对性地开展就业指导和职业生涯规划,加强教育管理,这不仅对提升毕业生的就业质量,对促进地方高等院校的可持续发展和社会安定都具有重大意义。
3.
Based on the general goals and primary tasks of scientific research development of local universities,aiming at main problems of the current work,this paper proposes some countermeasures to strengthen scientific research of local universities with the purpose of providing thinking reference for achieving leaping development.
地方高等院校在我国高校中占有重要地位,地方高校科研工作是高校科研体系的重要组成部分。
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条