1) motif setting
课题设置
3) task design
课题设计
1.
This article discusses the functions of educational technologies special laboratory, the demands of task design of information experimental teaching and the informational management of laboratory from the side of information education.
从信息化教育的角度出发,对教育技术学专业实验室的功能、信息化实验教学课题设计要求、实验室信息化管理等问题进行了探讨。
4) Curriculum
[英][kə'rɪkjələm] [美][kə'rɪkjələm]
课程设置
1.
Practice and effect of the curriculum reform of baccalaureate nursing program;
我校本科护理教育课程设置改革的实践与效果
2.
On curriculum of Information Management and Information System in higher medical education institutions;
医学院校“信息管理与信息系统”专业课程设置
3.
Investigation and analysis of offering humanistic curriculum for medical students;
医学生人文素质课程设置调查分析
5) curriculum setting
课程设置
1.
Changes in the source of adult medical students and its effect on curriculum setting;
成人医学生生源变化及其对课程设置影响的调查分析
2.
Analysis on the undergraduate curriculum setting at the Department of EECE in the University of Birmingham,UK;
浅析英国伯明翰大学EECE系的本科生课程设置
3.
Search on the Reform of Curriculum Setting on Campus based on Cognitive Structure——Taking curriculum setting on the electrical speciality in the Guangxi University for Nationalities as the case;
从认知结构角度探索高校的课程设置改革——以广西民族大学电气信息类专业课程设置为例
6) curriculum setup
课程设置
1.
A survey of curriculum setup for clinical nursing pediatric specialists in China;
我国儿科临床护理专家课程设置的调查研究
2.
On the curriculum setup of non-medicine category in medical schools;
论高等医药院校非医药类专业的课程设置
3.
On the English curriculum setup system for non_English_majored graduates;
非英语专业硕士研究生英语课程设置体系初探
补充资料：大学生人生发展课题
大学生人生发展课题
topics of the university students in lifetime development
大学生人生发展课题(topies of the uni-versity students in lifetime development)即青年在大学学习阶段应当完成的有关社会适应的心理任务。主要课题有12项:(l)学习了解自己，认识自我，在充分认识社会发展总趋势和总需要的基础上，根据社会发展的阶段需要、自身特点以及微环境条件，定向定标，塑造自己。(2)学习完善自己，形成健康、健全、适应性强的人格结构及其表现方式。(3)学习在集体和社会中寻找到适合自己的位置，并使自己承担的社会角色与角色行为达到协调统一。(4)学习人际关系协调，包括与不同社会地位、不同性格以及不同性别的人协调，包括沟通、交友、合作、竞争、冲突等不同状态下的协调。(5)学习了解异性和建立良性两性关系。(6)学习适应新环境，适应挫折，适应高强心理压力。(7)学会心理状态的自我调整，有意识提高连续和同时处理不同类型问题的能力。(8)学习正确看待政治、社会、人生，建立健康、适应的价值评价体系。(9)学习社会参与，提高有效参与能力。(10)学习最大限度利用自己的潜能，有意识地培养提高自己的创造素质。(11)学习个人、家庭经济的计划与支配。(12)学习适应职业需要的知识技能。 (金伟撰牟丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条