1) president image
校长形象
1.
As a successful president image,he has demonstrated various connotations for modern university president: First of all,a university president is supposed to be a scholar, an educationist with his unique concept about university;Secondly,a president is supposed to be a powerful university operator;Thirdly,a presi.
郭秉文成功的校长形象为我们展示了现代大学校长多方面内涵,这就是:首先,大学校长是一位学者,一个教育家,有自己独特的大学理念;其次,大学校长是一个能力很强的大学经营者;再次,大学校长是一个善于驾驭学术全局的管理者;最后,大学校长是具有人格魅力的影响者。
2) college image
高校形象
1.
and multi-medium identity system is more powerful in showing college images.
高校可以从CIS构成要素的三方面入手 ,设计体现学校特色的理念识别系统、行为识别系统和多传媒识别系统 ,并通过多种传播媒介充分展示高校形象。
2.
The paper briefly discusses the meaning of college image network transmitting, as well as some methods and assumption of propagating by network.
本文简要阐述了高校形象网络传播的意义,以及通过网络传播高校形象的一些方法和设想。
3) image
[英]['ɪmɪdʒ] [美]['ɪmɪdʒ]
校园形象
1.
Through questionnaire research,the authors of this article investigated the campus image of the male students majoring in PE in Colleges and Universities among 2000 students and teachers from several universities.
运用实证调查等研究方法,在对全国6所高校1774名学生、教师调查分析的基础上,对目前高校体育专业男生校园形象的基本面貌作了较为全面、客观、清晰的了解,为高校体育专业男生校园形象塑造提供科学的依据。
2.
The image of the male students in the major of PE in high schools refers to the students and teachers general evaluation of the appearances and actions of the male students in the major of PE in high schools, which are decided by the physiology and psychology.
高校体育专业男生校园形象，是指高校学生、教师在一定条件下对高校体育专业男生由其内在生理、心理特点所决定的外在形貌、外在表现的总体印象和评价。
4) university image
高校形象
1.
Research on designing & communicating the university images in Wuhan;
武汉高校形象的设计与传播研究
5) school image
学校形象
1.
Popularity,good reputation,orientation:the evaluation index norm of school image;
知名度、美誉度、定位度:学校形象的评价指标
2.
According to the CIS view and strategies,school image isn t an abstract concept,but has material connotation,and it should be the organic combination of intrinsic quality with extrinsic modality.
根据CIS理念和策略,学校形象已不再是一个抽象概念,而有了具体内涵,它应该是学校内在素质和外在形态的有机结合。
3.
Accordingly, the aesthetic creation of the school image comprises both external and internal beauty.
学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。
补充资料：校长
国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。
世界各国的各级各类学校皆设置校长。中国清代末年学校称学堂，学校行政负责人称 "总理" 或 "监督"。1912年学堂改为学校，学校行政负责人改称校长，沿用至今。一般地说,各国对校长的条件的共同要求是:必须懂得学校教学、教育和管理工作，并受过专门的教育管理专业的教育或培训；应具备教学管理和行政管理的能力；要有相当的教学、教育和管理的教育实践经验和理论素养，思想品德修养好，在教师中有一定威望。
校长的职责，各国也有所不同。如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。中华人民共和国各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化。中国共产党的十一届三中全会以来,教育逐步走上正轨。因而更强调校长必须要懂得学校教学、教育和管理工作。校长的职责，具体内容繁多,大致可分4类：①行政职责；②辅导职责；③指导职责；④研究和实验职责。随着建设具有中国特色的社会主义学校教育事业的不断发展,中国对各级各类学校校长的培养、选拔、任用以及他们的职责正在不断改革和探索。
世界各国的各级各类学校皆设置校长。中国清代末年学校称学堂，学校行政负责人称 "总理" 或 "监督"。1912年学堂改为学校，学校行政负责人改称校长，沿用至今。一般地说,各国对校长的条件的共同要求是:必须懂得学校教学、教育和管理工作，并受过专门的教育管理专业的教育或培训；应具备教学管理和行政管理的能力；要有相当的教学、教育和管理的教育实践经验和理论素养，思想品德修养好，在教师中有一定威望。
校长的职责，各国也有所不同。如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。中华人民共和国各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化。中国共产党的十一届三中全会以来,教育逐步走上正轨。因而更强调校长必须要懂得学校教学、教育和管理工作。校长的职责，具体内容繁多,大致可分4类：①行政职责；②辅导职责；③指导职责；④研究和实验职责。随着建设具有中国特色的社会主义学校教育事业的不断发展,中国对各级各类学校校长的培养、选拔、任用以及他们的职责正在不断改革和探索。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条