1) Ricardo
[英][ri'kɑ:dəu] [美][rɪ'kɑrdo]
李嘉图
1.
Disintegration of Ricardo s School and Marx s Labour Value Theory;
李嘉图学派的解体与马克思的劳动价值论
2.
Analysis of Ricardo Equivalence Theorem and Its Applicability in China;
李嘉图等价定理及其在中国的适用性
3.
Marx s Labour Theory of Value Should Not Be Mixed With Ricardo s Labour Value Monism;
不能把马克思的“生产力价值论”混同于李嘉图的“劳动价值论一元论”——读《政治经济学批判(1857—1858年草稿)》一个重要注释
2) David Ricardo (1772～1823)
李嘉图，D.
3) Ricardian Equivalence
李嘉图等价
1.
Ricardian Equivalence Rule is an important factor which is used to evaluate fiscal deficit effect.
李嘉图等价定理是评价财政赤字效果的重要因素之一。
2.
Ricardian Equivalence has been criticized from the theoretical and emp irical research for a long time.
李嘉图等价长期以来遭到了理论和实证上的批判,它与凯恩斯主义的国债经济效应观存在明显的差异,根源在于二者看待国债的角度完全不一样。
4) the Richardian vice
李嘉图恶习
5) Ricardo School
李嘉图学派
1.
The historical lesson of Ricardo School disintegration in the economics history declares publicly the importance of the persistence, the methodology of scientific research requires us to persist in the indisputable "core" , and the socialist ideology fully shows the importance of the persistence.
在经济学说史上李嘉图学派解体的历史教训昭示我们坚持活劳动创造价值原理的重要性;科学研究方法论要求我们必须坚持活劳动创造价值这一不可移易、不可反驳的“硬核”;社会主义意识形态充分表明坚持这一“硬核”的重要性。
6) Ricardian model
李嘉图模型
1.
In Ricardian Model, if we measure the environmental cost with the additional labor cost, we will find that the introduction of environmental technology and environmental cost will correct the traditional pattern of comparative advantage.
在李嘉图模型中 ,若将环境成本用追加的劳动投入来衡量 ,可以发现 ,环境成本的引入将修正传统的比较优势格局。
补充资料：李嘉图
| 李嘉图（1772～1823） Ricardo，David 英国古典政治经济学的代表。生于犹太人家庭，父亲为证券交易所经纪人。12岁到荷兰商业学校学习，14岁随父从事证券交易。1793年独立开展证券交易活动，25岁时拥有200万英镑财产，随后钻研数学、物理学。1799年读亚当·斯密《国富论》后开始研究经济问题，参加了当时关于黄金价格和谷物法的讨论，1817年发表《政治经济学及赋税原理》，1819年选为下议院议员。
李嘉图以边沁的功利主义为出发点，建立起了以劳动价值论为基础，以分配论为中心的理论体系。他继承了斯密理论中的科学因素，坚持商品价值由生产中所耗费的劳动决定的原理，并批评了斯密价值论中的错误。他提出决定价值的劳动是社会必要劳动，决定商品价值的不仅有活劳动，还有投在生产资料中的劳动。他认为全部价值由劳动产生，并在3个阶级间分配：工资由工人的必要生活资料的价值决定，利润是工资以上的余额，地租是工资和利润以上的余额。由此说明了工资和利润、利润和地租的对立，从而实际上揭示了无产阶级和资产阶级、资产阶级和地主阶级之间的对立。他还论述了货币流通量的规律、对外贸易中的比较成本学说等。但他把资本主义制度看作永恒的，只注意经济范畴的数量关系，在方法论上又有形而上学的缺陷，因而不能在价值规律基础上说明资本和劳动的交换、等量资本获等量利润等，这两大难题最终导致李嘉图理论体系的解体。他的理论达到资产阶级界限内的高峰，对后来的经济思想有重大影响。 |
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