1) behavioral norms education
行为规范教育
1.
The major means to strengthen the behavioral norms education are: to strengthen education,making students aware of the significance of the cultivating good behavioral habits;to create a .
高职学生中存在的不良行为习惯影响了高职院校的学风、校风,也危及到高职教育的人才培养质量,强化高职学生的行为规范教育十分必要。
2) PE conduct standards
体育行为规范
1.
The use of the methods of developmntal evaluation of the PE results helps to give full play to the fuction of college s PE objective menagement adjusrment and control,to make students gradually form PE conduct standards and improve their academic records and effect.
运用体育成绩发展性评价方法，有利于更好地发挥学校体育目标化管理和调控功能，促使学生逐步建立体育行为规范，提高学习成绩和效果。
3) Education in standards of social conduct
行人规范教育
4) Behavioral Regulation
行为规范
1.
Social Responsibilities and Behavioral Regulations of Life Scientists;
生命科学家社会责任的特征和行为规范
2.
In the light of the problems that the concept of accountants professional ethics is poor,and accountants behavioral regulation is deficient,etc.
针对财会人员职业道德观念淡薄、行为规范欠缺等问题,指出加强会计职业道德和行为规范建设,实现财会人员严格自律,确保会计信息质量,是促进国家经济健康发展、实现构建和谐社会的重要条件。
5) behavior criterion
行为规范
1.
Specially ITS application and development in urban traffic management, traffic engineering and traffic participator behavior criterion aspects are need to consideration.
在总结 ITS智能交通的发展过程中 ,对我国 ITS的正确认识和理解问题提出了新的见解 ,尤其是 ITS在我国道路交通管理上的应用与发展方向上 ,如交通工程问题以及交通参与者的交通行为规范问题方面 ,提出许多值得研究的问题和方
2.
This thesis summarizes some of the western entrepreneurs’ virtues and sets a high behavior criterion for Chinese entrepreneurs through the contrast between Chinese entrepreneurs and Western entrepreneurs.
本文通过中外企业家行为规范的比照,总结了西方企业家的优点,为我国企业家建立良好的行为规范树立标杆,变他律为自律,成就这个庞大的“人心工程”;并从实证分析角度论证了社会信用体系建立问题,制度的完善,完善社会“道德工程”和政府监控职能会使我们的企业经营更为规范,为企业在国际竞争中获胜打好基础。
6) Code of conduct
行为规范
1.
For thousands of years,Confucianism had dominated people s mainstream of consciousness in China,and it was the thought springhead of code of conduct and social organizing.
几千年来,儒家思想一直牢牢占据中国主流意识地位,成为人们行为规范和组织社会的思想渊源。
2.
There do exist a great gap between the behavior of current vocational school students and the code of conduct they are assumed to follow.
当前高职学生的行为规范,与当代大学生应有的良好形象相比尚有较大差距。
3.
Through an analysis of the regularities of the code of conduct of the students, it is pointed out that the cultivation of the code of conduct of the students lies first the cultivation of teacher ethics and the comprehensive quality of teachers.
通过对学生行为规范化具体规律的分析 ,提出对学生行为规范的养成必须注重师德建设 ,提高教师综合素质 ;在教材、组织教法中 ,要因材施教 ,有目的、有计划地进行行为规范的养成 ,并长抓不
补充资料：《企业质量管理良好行为规范》
《企业质量管理良好行为规范》
Good Manufacture Practice; GMP
Qiy6 Zhiliang Guanli Lionghco为l飞N旧1 Guifan《企业质t管理良好行为规范)(佼刃d掬ranU尸加扭陀乃砚￡沁;GMp)世界卫生组织(W”0)为药品生产企业制定的生产质量管理规范。首版草案是应l肠7年召开的第二十届世界卫生大会一些顾问的请求而准备，在第二十一届世界卫生大会上以“药品和药物的生产和质量控制规范草案”为题讨论通过。 当世界卫生大会(W】」A)把WHO的第一版(国际贸易中药品质量签证纲要》推荐作为世界卫生大会决议(WHA22.50，1肠9)时，得到了接纳并把GMP作为纲要的组成部分。1975年《签证纲要》和CMr的修正本作为Wl认28.65决议被接纳。自那时以来，(签证纲要》得到了扩充，包括:用于食用动物的兽药品;用于受出口成员国和进口成员国的法规所控制的制剂的起始原料;安全和有效的信息(1988年WHA 41.19号决议)，GMr的文本自1卯5年以来，一直没有修订过。 20世纪so年代以来，在G淤的领域内，发生了很大变化。各国国内和国际上都出现了包括新的修正案在内的重要文件，诸如:1983年联合王国出版的《药品生产质量管理规范指南》(《橙色指南》)(已由l卯2年欧洲共同体的规范取代)。1985年法国出版的《药品生产制造规范》(已由1卯2年欧洲共同体的规范取代)。1988年东南亚国家联盟(人SD幽)出版的《人SEAN药品生产质量管理规范指南》第2版。1卯2年欧洲共同体委员会的《欧共体药物生产质量管理规范》。1侧刃年Plc出版了《药品生产质量管理规范指南》。 20世纪卯年代以来，随着药品生产企业新的指导手册和150以XX)系列标准的出台，对GMr做了修订，修订的CMP草案有3个部分:①“制药工业的质量管理:宗旨和基本要求”。这一部分纲要概述了质量保证的一般概念和GMP的主要组成部分或支系统，这是上层管理结构、生产和质量控制部门的共同职责，包括诸如卫生、验证、自检、人员、厂房、设备、物资、文件等等。②“生产和质量控制”。这一部分分别指导生产和质量控制人员为贯彻质量保证总则应采取的行动。③包括两个补充原则。中国医药行业从198()年开始收集资料、宜传、培训和组织推行GMr工作，1卯2年卫生部修订了中国的《药品生产质t管理规范》。内容包括:总则;人员;厂房;设备;卫生;原料、辅料及包装材料;生产管理;包装和贴签;生产管理和质量管理文件;质量管理部门;自检;销售记录;用户意见和不良反应报告;附则等14方面。 中国药品认证委员会亦根据此规范开展企业GMr认证。(夏铮铮)
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参考词条