1) genre
体裁教学
1.
What teachers need to do is to use genre in a meaningful way,to help students find the real purposes and readers to write,and with the help of multimedia and student peers to evaluate and correct it at the proper time.
教师可通过体裁教学对学生进行写作思维的培养,利用多媒体教学活动和多元组合对学生的写作能力进行恰当评估,使二语写作能寓教于乐。
2) genre-based teaching approaches
体裁教学法
1.
The genre-based teaching approaches is based on genre and genre analysis theories.
体裁教学法是在体裁与体裁分析理论基础上发展起来的一种教学方法,它为英语阅读教学提供了一种全新的方法。
2.
The genre-based teaching approaches are built on the theory of both genre and genre analysis.
就体裁概念、体裁分析进行理论探讨 ,并对建立在体裁和体裁分析理论基础上的体裁教学法进行研究。
3) genre-based teaching approach
体裁教学法
1.
The genre-based teaching approach is built on the theory of genre and genre analysis.
体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法,对其分析,可以发现:将体裁教学法运用于我国大学英语听力教学中有极大的可行性和实用价值。
2.
By adopting the framework of genre-based teaching approach in college English classes at medical universities,and making use of genre analysis theory,listening & speaking and writing teaching proves effective.
针对目前大学英语教学中采用立体同步教材、听、说、读、写、译面面俱到、部分资源明显闲置的现状,在医科大学公共英语课程上借用体裁教学法的框架,运用体裁和体裁分析理论,在听说教学和写作教学上进行了有益的尝试。
3.
Recent years have seen increased emphasis on the notion of genre in genre-based teaching approach.
近年来体裁教学法越来越多强调"语篇体裁"而忽视了"语篇类型"。
4) genre approach
体裁教学法
1.
Teaching writing: a process genre approach;
英语写作教学:过程体裁教学法
2.
This paper introduces and comments on the main teaching approaches in China, including: the product approach, the process approach, the genre approach, the task-based approach, the length Approach.
本文综合评介了目前国内的比较流行的几种写作教学法的理论依据和各自的优缺点,主要包括:成果教学法、过程教学法、体裁教学法、任务型教学法、写长法。
3.
For the sake of realistic problems in college students writing and the weak condition of English writing teaching,this paper analyzes the different teaching approaches,from product approach to genre approach,to process approach and to task-based approach,and finds their advantages and disadvantages.
针对现在大学生写作的现实困境、英语写作教学的薄弱,文章从大学英语写作教学法的分析出发,对比分析了成果教学法、体裁教学法、过程教学法和任务型教学法的利弊,提出一种可操作的综合教学方法,以期能扬长避短,切实提高学生写作水平和语言交际能力。
5) genre-based approach
体裁教学法
1.
A genre-based approach to teach English in classroom;
体裁教学法在研究生英语教学中的应用
2.
With the development of genre and genre-analysis theory,we begin to realize that genre-based approach is effective in improving students English ability.
随着体裁及体裁分析理论研究的不断深入,人们逐渐认识到体裁教学法是提高学生英语各方面能力的一个有效途径。
3.
Beginning with a theoretical discussion of genre, genre analysis and genre-based approach, this article explores ways to apply genre-based approach to Business English teaching.
本文从对体裁、体裁分析和体裁教学法的理论分析入手 ,探讨体裁教学法在商务英语教学中的应用。
6) the genre approach
体裁教学法
1.
A Study on the Application of the Genre Approach to the Reading Teaching of English at High Schools;
体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用
2.
The paper presents a review of the genre approach implemented in Australia, focusing on its assumptions about language teaching and learning, the teaching/learning cycle, and issues in application.
本文介绍建立在系统功能语法社会的语言观基础上的澳大利亚学派体裁教学法 ,并着重就其语言教学理念、教学循环及应用中的有关事项做出评述。
参考词条
补充资料：广播新闻体裁
运用音响和口语传播新闻的形式。广播新闻的体裁有：
①口播新闻。由播音员播送的新闻。比文字新闻更简洁明了
②录音报道。采用现场音响报道新闻事件。比文字报道更真切、具体、生动，有立体感和感染力。录音报道可以分为录音新闻、录音通讯、录音访问、广播特写等。录音新闻用简洁的语言和现场音响反映新闻事件，多用于报道重要的政治活动、社会活动和事件性新闻。录音通讯采用描述性语言和现场音响形象地反映实际情况。同录音新闻相比,它篇幅长,时间、空间跨度大。录音访问采用第一人称反映现场见闻或与被访问者相互交谈。广播特写又称录音特写，采用现场音响和记者的白描，报道新闻事件的特定场面或故事片断。
③现场报道。记者在新闻事件的现场，直接向听众报道新闻。可以先录音后剪辑广播，也可以在新闻事件发生的同时直接广播。
④广播讲话。由某个人物通过广播直接向听众发表讲话。讲话者通常是具有权威性或代表性的人物。
⑤实况转播。又称实况广播。以广播现场实况为主，广播员只做必要的背景说明或描述。通常用于重要的集会和体育、文艺活动。
⑥录音剪辑。将实况录音压缩、剪辑后播出的报道。
⑦配乐广播。配以音乐和音响效果的报道。音乐和音响起烘托、渲染的作用，主体是报道新闻事件。
①口播新闻。由播音员播送的新闻。比文字新闻更简洁明了
②录音报道。采用现场音响报道新闻事件。比文字报道更真切、具体、生动，有立体感和感染力。录音报道可以分为录音新闻、录音通讯、录音访问、广播特写等。录音新闻用简洁的语言和现场音响反映新闻事件，多用于报道重要的政治活动、社会活动和事件性新闻。录音通讯采用描述性语言和现场音响形象地反映实际情况。同录音新闻相比,它篇幅长,时间、空间跨度大。录音访问采用第一人称反映现场见闻或与被访问者相互交谈。广播特写又称录音特写，采用现场音响和记者的白描，报道新闻事件的特定场面或故事片断。
③现场报道。记者在新闻事件的现场，直接向听众报道新闻。可以先录音后剪辑广播，也可以在新闻事件发生的同时直接广播。
④广播讲话。由某个人物通过广播直接向听众发表讲话。讲话者通常是具有权威性或代表性的人物。
⑤实况转播。又称实况广播。以广播现场实况为主，广播员只做必要的背景说明或描述。通常用于重要的集会和体育、文艺活动。
⑥录音剪辑。将实况录音压缩、剪辑后播出的报道。
⑦配乐广播。配以音乐和音响效果的报道。音乐和音响起烘托、渲染的作用，主体是报道新闻事件。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。