1) screening hypothesis
筛选假设理论
1.
The interpretation of China s educational high consumption with the screening hypothesis leads to the countermeasures to solve the problem of China s educational high consumption — to enhance education quality,to establish rational educational consumption philosophy,to change employers people-employing idea and job hunters ieda about ideal jobs,a.
运用筛选假设理论对教育高消费现象进行解释,提出解决教育高消费问题之对策即提高学校教育质量,树立理性教育消费观,转变企业用人观和个人择业观,促进国家经济发展以缓解就业压力。
3) screening theory
筛选理论
1.
This article introduces the development of screening theory and analyzes and reviews the current research on it abroad.
文章介绍了筛选理论的产生过程,并对国外筛选理论的研究状况进行了分类归纳和述评。
2.
By utilizing three theories of education economics in the western countries:the human capital theory,the screening theory,the labor market division theory,based on the problems arising in the graduate student education,the paper analyses the necessity to reform the graduate student education,and attemptsto propose the direction of the reformation.
本文运用人力资本理论、筛选理论、劳动力市场划分理论,结合目前研究生教育中出现的主要问题及其原因,分析了研究生教育改革的必要性,并试图提出研究生教育的改革方向。
3.
Based on screening theory in combination wit.
从筛选理论入手,结合需求理论和信号理论,分别从分层角度、基准和类型的角度以及资格认证的角度,分析了社会对高校毕业生的结构性需求,阐述了高等教育的结构性调整与毕业生就业之间的相互关系,并提出了一些建设性的建议,旨在为我国各高校定位及其发展策略的制定提供一定的决策支持。
4) theoretical hypothesis
理论假设
1.
The Classification of Theoretical Hypothesis and the Innovation of Marxist Economics;
理论假设的分类与马克思主义经济学的创新
2.
The key to the success of economic reform is,therefore,to correct the false theoretical hypothesis,recognize the subjects of state-owned property transaction and their ownership,and perfect the policies conce.
因此改变理论假设前提,完善政策体系,在制度安排上确立国有产权的各类交易主体及其所有权,是确保经济体制改革取得成功的关键。
3.
This paper offers a discussion of the causal relationship between the theoretical hypothesis and research orientation of generative grammar on the one hand and psychological reality on the other.
文章讨论了生成语法的理论假设和研究取向与心理现实性之间的因果关
5) theoretical assumption
理论假设
1.
A theoretical assumption on alleviating burdens;
“减负”的一种理论假设
6) pseudoscreening
假筛选(法)
补充资料：筛选理论
筛选理论
筛选理论从分析劳动力市场中雇主选聘求职者的过程出发，认识经济和教育关系的一种理论流派20世纪70年代出现。较早由伯格提出，后经阿诺、斯宾斯、斯蒂格利茨等人予以完善和发展本身并非系统完整的理沦体系，因各家基本主张大体相同而统归于同一理论之下。通常有证书主义、文凭论、滤器说、排队论、筛选假设等多种不同称谓。 该理论认为教育只是一种筛选装置，或称挑选或标志的手段，作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者，并根据他们能力的大小安排其填补相应的工作岗位;强调教育文凭的重要性.认为教育只是通过一纸文凭反映了个人已有的能力，并没有增加个人能力;筛选作用是教育的主要经济价值;教育与工资之间的正关系，是通过筛选作用而成立的。 一般认为，斯宾斯是该理论的重要代表人物。他主要分析关于信号发生作用的市场。在他看来，受过高等教育的工人比未受高等教育的工人更有生产效率，不是因为他们上了大学;相反，高等教育的价值在于它揭示或指明了关于工人生产率的信息。他注意到，企业非常难以准确地预测准备就业的工人未来的生产率，同样将来的雇员也难以告诉雇主自己的真实生产率。那么，雇主必须从求职者的种种特点中找到有效的信息，以鉴定他的能力。在构成求职者总形象的种种可观察到的属性中，一类是标识，另一类是信号。标识泛指求职者天生的不可改变的特点，如性别、种族、年龄、家庭背景等;信号指不是天生的、可以改变的特点，如教育水平及婚姻状况等。教育是一种信号，是人们向未来雇主传达本来是不可观察到的生产率的一种方式。但是教育要成为一个有效的信号，还必须具有另外的特征，即获得信号的成本和真实生产率之间必定是负相关。这样，在其他因素相同的情况下，能力较高的人的教育成本较低，可以获得较高的教育水平，因其教育水平较高而被雇主认为更有生产效率，从而被支付较高的工资。另一方面，由于雇主按教育信号来选择工人并支付相应的工资，又会促使个人投资教育，增加被雇佣的机会。雇主通过观察雇员教育水平和真实生产率之间的关系，对工资水平进行调节，并确定新的雇佣标准，个体则相应作出自己的教育投资决策，如此反复而达到均衡状态。由于教育水平是求职者表达个人能力的信号，教育的经济价值就在于它的筛选作用。此外，斯蒂格利茨等人也表述了类似的主张。该理论出现之后，较好地解释了70年代以来困扰许多国家的文凭问题。在其发展过程中，逐渐出现与人力资本理论相融合的趋势。
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参考词条