1) multiple art courses
艺术综合课程
1.
With the innovation of the courses of fundamental education, the multiple art courses which are based on original music and art teaching have been carried out in national experimental districts from September, 2001.
伴随我国基础教育课程改革而诞生的在国内原有的音乐、美术教学基础上建构起来的艺术综合课程,2001年9月在国家级实验区开始实施。
2) comprehensive art curricula
综合艺术课程
1.
In conformity with the plan of Educational Department, the comprehensive art curricula has been gradually popularized and experimented since 2001.
根据教育部的规划,综合艺术课程从2001年开始逐步在全国有关实验区推广实验。
2.
This writing summarizes the experiences of reforming comprehensive art curricula in China, expounds that the enforcement of comprehensive art curricula is the call of time, the inevitability of history and the necessity of students development.
综合艺术课程按照新课程的理念,打破传统艺术分科的界限,在艺术学习和艺术实践中,注重音乐、美术、戏剧和舞蹈等不同艺术门类的融合,艺术领域与其它非艺术领域的联系;强调知识技能与人文主题的结合,最终达到培养学生艺术能力与人文素养整合发展的目的。
4) The capacity of integrated arts performance
综合表演艺术课程
5) art course
艺术课程
1.
Art course in university teaching is to culture more and more creative person of ability.
艺术课程教学就是要培养更多更好的创造性人才,这就要求在教学中,不断探索,科学地运用信息技 术营造良好的学习氛围,有效地培养学生创造性思维。
2.
How to deal with the relations between art course and music course will affect directly the future development of both courses.
艺术课程是这次基础教育课程改革中增设的一门新课程 ,如何处理好艺术课程与音乐课程的关系 ,将直接影响到这两门课程的未来发展。
6) art curriculum
艺术课程
1.
The children s art curriculum can t exist independently beyond children s lives,so we must make art curriculum close to life.
儿童艺术课程不能脱离儿童的生活而独立存在,艺术课程必须生活化。
2.
The integrated art curriculum is a challengeable and open course .
综合艺术课程是一门具有挑战性、开放性的课程。
补充资料：综合课程
或称广域课程。把若干有关学科合并起来编订的课程。仍属学科课程（学科）的一种。为了改正学科课程分科过细的缺点，教育工作者采用合并有关学科的办法来编订课程,使每一门学科包括的科学领域范围较广。如把政治、经济、历史、地理等科合并为社会学科，把物理、化学、生物、天文、地学等科合并为理科，把代数、几何、三角等科合并为数学学科。在小学里，还有把社会常识和自然常识合并到语文学科中教学的；也有的设常识课，包括社会和自然。小学低年级还有把体育和音乐合并为唱游，把美术和工艺合并为美工的。
这样的综合课程减少了分科的数目，便于联系学习者的生活实际来教学。依据综合课程的要求编写的教科书，要把有关学科的知识联系起来，综合编排。
综合课程在小学采用比较适宜，在中学某些学科也可采用。如中国小学一、二年级的语文就包括社会常识和自然常识，而语文学科本身也是识字、说话、阅读、写字、作文的综合。联合国教育、科学及文化组织在某些国家的小学推广这种类型的课程。
这样的综合课程减少了分科的数目，便于联系学习者的生活实际来教学。依据综合课程的要求编写的教科书，要把有关学科的知识联系起来，综合编排。
综合课程在小学采用比较适宜，在中学某些学科也可采用。如中国小学一、二年级的语文就包括社会常识和自然常识，而语文学科本身也是识字、说话、阅读、写字、作文的综合。联合国教育、科学及文化组织在某些国家的小学推广这种类型的课程。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条