1) equality and dialogue
平等与对话
1.
In the view of the postmodern educationalists,the relationship between teacher and student is"equality and dialogue".
后现代主义的师生观强调"平等与对话",认为对话型师生关系的本质是民主和创造。
2) equal dialogue
平等对话
1.
When the teachers practice teaching by the way of equal dialogue,they are pondering man,while the questions asked by the students are the triggers arousing the teacher’s pondering.
师生在同一个起点上探讨问题的课堂平等对话是有效教学的重要方式,其哲学基础是古希腊哲学家苏格拉底和柏拉图提出的知识理念论。
2.
The Great Gatsby has the characteristics of dialogism to strengthen the subjectivity of the hero and create possibilities for equal dialogues.
《了》具备了复调小说强化小说主人公的主体性特征,为平等对话创造了可能,也使得《了》这部模糊的小说,获得了新的阐释。
3) equal conversation between students and the teacher
师生平等对话
1.
Chinese teaching should take place in the process of equal conversation between students and the teacher.
语文教学应在师生平等对话的过程中进行,平等首先体现在人格的平等上,其次体现在对文本解读的平等上。
5) peaceful dialogue
和平对话
1.
So the principle of"harmony with keeping difference"is the guideline to deal with the coexistence of different civilizations, which advocates peaceful dialogue among different civilization.
以和而不同的原则处理不同文明的和平共处,首先要提倡不同文明的和平对话。
6) equal treatment
平等对待
1.
In order to realize students′transnational educational rights, through its case-law, the European Court of Justice has created two routes, namely vocational training-access to education-equal treatment route and workers-social advantages-equal treatment route.
在受教育者 (学生 )跨国受教育权的实现方面 ,欧洲法院的司法判例创建了两条线索 :职业培训———教育准入———平等对待 ;工作者———社会福利———平等对待。
补充资料：《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》
| 《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》 Dialogo sopra i due massimi systemi del mondo, tolemaicoe copernicano 伽利略的天文学著作。1632年在意大利出版。该书用3位主人公萨尔维尔蒂、沙格列陀和辛普利邱进行4天对话的形式写成。前2人分别代表伽利略的化身和朋友，第3人则代表托勒密体系的支持者。这4天对话中，除第4天（讨论潮汐问题)的基本观点有错外，前3天的主要论点都为后来科学的发展所证明。该书全面而系统地讨论了哥白尼日心体系和托勒密地心体系的各种分歧，并用作者的许多新发现和力学研究新成果论证了哥白尼体系的正确和托勒密体系的谬误。罗马教皇和教会对此十分恼怒，将此书列为禁书，并对伽利略进行审讯和迫害。该书中译本于1974年出版。 |
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