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1)  Zhang Jingzhong
张景中
1.
The Discussion of Zhang Jingzhong s Mathematics Educational Thought;
张景中的数学教育思想
2.
Academician Zhang Jingzhong has established Educational Mathematics for solving difficult problem of mathematical teaching material.
张景中院士创立了《教育数学》,在实验的基础上,在广州大学成立了中国高等教育学会教育数学专业委员会,是数学教育改革的一件大事。
3.
Academican Zhang Jingzhong founded non-ε laguage of limit theory.
张景中院士创立了非"ε-"语言。
2)  Zhang Zhongjing
张仲景
1.
Rules in Application of Herba Asari by Zhang Zhongjing;
试论张仲景运用细辛的规律
2.
Principle of Zhang Zhongjing s Application of Guizhi in Prescriptions;
张仲景应用桂枝的配伍规律探析
3.
Analysis of Zhang Zhongjing s Idea of Treatment for Illness of Deficiency Type by Eliminating the Pathogenic Factors;
张仲景“虚而行之”思想探析
3)  Zhang Jingyue
张景岳
1.
Zhang Jingyue s Kidney-Nourishing Therapy for Chronic Bi-Syndrome;
张景岳补肾法对久痹论治的影响
2.
Discussion on ZHANG Jingyue’s Theory of Diabetes;
张景岳消渴学术思想探讨
4)  Zhang Zhong-jing
张仲景
1.
Dialectical Characteristic of Thought of ZHANG Zhong-jing from Utilization of Negative Symptom in Treatise on Febrile Diseases;
从《伤寒论》阴性症状运用谈张仲景辨证思维特点
2.
Discussion on ZHANG Zhong-jing Academic Thoughts of Arthromyodynia;
张仲景痹证学术思想探讨
5)  Zhang Jing-yue
张景岳
1.
Essence of Experience about Diagnosis and Treatment of Internal Emergency by ZHANG Jing-yue
张景岳急救诊治经验举要
2.
Exploration and analysis on treatment method by ZHANG Jing-yue in Internal Emergency
张景岳内科急症治法探析
6)  Zhang Zhong jing
张仲景
1.
The nursing theory of ZHANG Zhong jing covers the following four aspects.
张仲景的护病观概括起来 ,包括以下四个方面 :一是药物调配 ,讲究法度 ;二是服药方法 ,随证而异 ;三是药后观察 ,明示指征 ;四是饮食起居 ,各有节
2.
In order to investigate the academic issue of disease identification and syndrome differentiation and analyze the system of the treatment upon syndrome differentiation of Zhang Zhong jing,the authors believe that Zhang Zhong jing had a profound understanding on some diseases and displayed their rules in the treatments upon syndrome differentiation.
认为张仲景对某些病证有很深的认识 ,并揭示了它们的证治规律 ;《伤寒杂病论》中有些疾病以单个症状命名 ,存在局限性 ;张仲景将辨病与辨证相结合 ,但更多的注重辨证论治。
3.
Otherwise the term will be parochialized, which goes against the original meaning given by Zhang Zhong Jing.
从文化角度、历史角度对张仲景《伤寒杂病论》进行分析论证 ,认为伤寒之“寒”字释“正”为合法 ,义改邪归正 ,即正伤而致诸病 ,否则会使“伤寒”狭隘化 ,违背仲景“伤寒”之本义。
补充资料:张景钺
张景钺(1895~1975)

    中国植物学家。中国科学院院士。原籍江苏武进县,1895年10月29日生于湖北光化县。1920年毕业于清华学校(清华大学前身。1920~1926年赴美国留学,于芝加哥大学学习植物形态学,获科学博士学位。历任东南大学、北京大学教授、生物系主任,中国植物学会副理事长,《植物学报》副主编等职。在高等学校任教多年,长期任北京大学生物系教授、系主任,培养了大批生物学人才,特别是在植物形态学方面许多专家,如严楚江、徐仁、王伏雄、李正理等都是他的学生,为中国高等学校生物学教育做出了贡献;对植物器官组织的生长、分化与发育进行过一些研究工作。编写《植物系统学》一书,发表《蕨的根状茎组织起源和发育》、《被子植物苗端原生韧皮部的分化》等论文。
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参考词条