1) the cultural essence of mathematics
数学文化性
2) A Discussion of Mathematics Cultural Features
数学的文化特性
3) mathematics culture
数学文化
1.
A comment on teaching case design based on the mathematics culture;
基于数学文化的教学案例设计述评
2.
On the dissemination of mathematics culture in the daily teaching;
数学文化与数学教学刍议
3.
Educational function and revelation of mathematics culture;
数学文化的教育功能及启示
4) mathematical culture
数学文化
1.
The Teaching Research of "Mathematical Culture" in the New National Standard of High School Curriculum;
国家高中新课标下“数学文化”的教学研究
2.
A Practical Study on Seeping Mathematical Culture into Class Teaching in Senior Middle School;
高中数学课堂教学渗透数学文化的实践研究
5) mathematic culture
数学文化
1.
Renowned mathematician and educator Qi Minyou says,"A nation without a mathematic culture is doomed.
著名数学家、数学教育家齐民友说:一个没有数学文化的民族是注定要衰落的。
2.
This paper analyses the history of mathematic culture and its status quo, points out that mathematics,part of human culture, promotes the liberation of mind, enhances and enriches the spirits of human beings.
本文简要分析了数学文化发展的历史与现状;指出数学作为人类文化体系的一部分对人类文化的影响在于促进人的思想解放,提高与丰富人类的整个精神文化水平;探讨了数学文化对教育观念,教育功能及教育研究的影响。
3.
From the perspectives of mathematic education,teaching contents,teaching method and ways of assessment,it illustrates approaches to base the course and teaching on mathematic culture.
通过对数学文化的理解,分析数学课程改革发展的趋势,从教学教育观、教学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师寓数学文化于数学课程与教学的思考。
6) math culture
数学文化
1.
Mathematics can be regarded as a cultural system, that is, math culture.
数学发展有其特殊的发展规律并有相对独立性所以可把数学看成文化系统即数学文化。
2.
The characteristics of math culture value are discussed in this paper.
本文主要从数学文化价值的特点入手 ,揭示了数学课程在传授数学知识的同时对开发其素质教育功能的意义和具体内
3.
In order to solve this problem and nurture children s desire for learning math and apply math skill to life, the writer employs the notion "math culture", emph.
为了解决这一问题,培养幼儿学习数学的兴趣与运用数学知识的能力,本文特借用“数学文化”理念,强调只有从这一视角理解“幼儿园数学教育”,才能形成有效的幼儿园数学教育策略。
补充资料：连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
continuity and discontinuity
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条