1) Redlich-Kwong constant
雷德利克-邝常量
2) Redlich-Kwong equation
雷德利克-邝方程
3) Redlich-Kwong gas
雷德利克-邝气体
1.
The Molar Heat Capacity of Redlich-Kwong gas in Arbitrary Quasi-static Process
雷德利克-邝气体在任意准静态过程中的摩尔热容
4) Redlich-K wong equation of state
雷德利希-邝状态方程
补充资料：德克罗利
| 德克罗利（1871～1932） Decroly，Ovide 比利时医学家，心理学家，教育家。生于勒奈。获根特大学医学博士学位后，在柏林和巴黎短期进修。1901年在布鲁塞尔创办特殊儿童学校，研究低常儿童的心理和教育问题。1903年任布鲁塞尔市特殊教育督学。1907年开办隐修学校（又称生活学校或德克罗利学校）。1913年任布鲁塞尔高等师范学校教授 。 1920 年任布鲁塞尔大学儿童心理学系主任。1921年又任该大学医学院教育卫生学系主任。1928年任布鲁塞尔大学教授，直至逝世。 德克罗利强调应在生活中进行为生活预备的教育，向儿童提供适应其发展倾向的环境。认为感觉和肌肉运动是儿童生活中最主要的活动，课程应以儿童的需要为根据，将兴趣作为教学的基础。在实践中，他创造出一整套具有特色的教学法：①学校的教学活动主要是引导和组织学生的观察、联想、具体的表达（制作模型、绘画、剪纸及各种手工劳动）和抽象表达（讲故事、谈话、写字、阅读、作文等）；②学校不是学生听讲的课堂，而是学生的工作场地和实验室；③取消分科教学，按饮食、衣住、防御与活动、工作与娱乐4种需要组成各种中心课题，选择社会生活知识和自然科学知识进行综合教学；④在教学中培养儿童互助合作、自觉遵守纪律和为团体服务的高尚品质；⑤学生的学习成绩不用分数单形式报告家长，而是写成综合报告，分析儿童身体、体育、游戏、智力、观察能力、表达能力等各方面的发展情况。著作有《论个性心理学与实验心理学》、《情绪的发展》等。 |
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参考词条