1) enhancement mechanism
提升机理
1.
Based on the resources integration,the author analyzes enterprise technological capability,and expatiates on the enhancement mechanism of technological capability based on the resources integration,and brings up the model of enterprise technological capability improvement.
以资源整合为基础,分析了企业技术能力,阐释了基于资源整合的企业技术能力提升机理,提出了企业技术能力成长模型,旨在为企业提升企业技术能力,增强企业竞争优势提供建设性的建议。
2.
Meanwhile,the model of enhancement mechanism is discussed.
同时,基于两种提升原理的协同,构建了建筑业增加值二维提升模型,并论述了模型的提升机理。
2) hoister management system
提升机管理系统
1.
The paper introduces the transformation of Siemens hoister management system,and its technical innovation is pointed out.
本文介绍对西门子提升机管理系统的改造,指出了管理系统改造的技术创新点。
3) lifting theory
提升理论
1.
The lifting theory was introduced,and an integer color space transformation method from CMYK to YYCC was given.
在简要介绍提升理论的基础上,给出了实现CMYK到YYCC色彩空间相互转换的整型方法和实现过程。
2.
A novel OFDM system based on wavelet lifting theory was presented, which inherit the advantages of common OFDM but also conquer some of the disadvantages and simplified the OFDM system.
利用小波提升理论构造一种新的多载波(OFDM)系统,在原傅里叶变换的OFDM(FFT-OFDM)系统的优越性的基础上,扩大系统容量及有效地利用系统的带宽,并使整个系统简单化。
4) lifting lemma
提升引理
1.
The present paper represents the ordered factor of a ordered clause defined anew, and a proof of the lifting lemma under the new definition.
本文重新定义了有序子句的有序因子,证明了在这种有序因子定义下的提升引理,进而在理论上得到了多重取因子的线性序归结方法的完备性。
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条