1) coarse Baum-Connes conjecture
粗形式Baum-Connes猜测
2) Scientific Wild Anatomical Guess (SWAG)
科学粗略剖析性猜测
3) guessing correction formula
猜测纠正公式
4) guessing
[英][ges] [美][gɛs]
猜测
1.
Application of Guessing Skills in Chinese Material Reading;
猜测技巧在汉语阅读理解中的应用
2.
Based on test and psychological theories, this essay concerns why and how to encourage the testees to make good use of guessing strategies in a test.
以测试及心理学理论为基础，论述了鼓励应试者在测试中运用猜测技能的原因及应试者运用的方法。
3.
Test unreliability due to guessing in multiple choice and true/false tests is analysed, and two measures are described: the resolution of defined levels of knowledge and the probability of examinees being incorrectly ranked.
首先分析了在单项选择题测验和多项选择题测验中由于猜测题目答案所引起的测验分数的不可靠性 ,并给出了统计模型。
5) conjecture
[英][kən'dʒektʃə(r)] [美][kən'dʒɛktʃɚ]
猜测
1.
In this paper,a conjecture put forward by G.
Vamanamurthy和本文第二作者于 1 995年提出的关于椭圆积分的一个猜测 ,并揭示了广义椭圆积分的某些常见组合的单调性和凹凸
2.
In this paper,a conjecture concerning this function,which was put forward in 1997,is proved to be true.
Vuorinen等人提出了关于φK(r)的一个猜测。
3.
That is analogy is a way of thinking based on some attributes of the identical or similarity of the two or two kinds of things to conjecture some other attributes that are possibly identical and similar.
类比思维的认识依据是事物之间具有相似性 ,即 :类比是根据两个或两类事物的一些相同或相似的属性 ,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法 。
6) Guess
[英][ɡes] [美][gɛs]
猜测
1.
G.Giuga Guess——One Judge Method of Prime Number;
素数的一个判定方法——居加猜测
2.
This paper points out three ways to guessing the meaning of word by way of the context.
本文根据目前我国大部分高中生及一部分大学生等英语学习者中仍存在着独立应对生词的弱点的现象,论述了英语学习者如何利用上下文语境线索猜测词义的三种方法,并强调英语学习者应该在英语学习过程中有意识地培养和训练这种能力。
3.
On cultivating students ability of the audio-visual thinking in teaching Mathematics Analysis, the paper discusses such five points as: the encouragement of students bold guess, the emphasis on the general analysis, the teaching of students intuition, the improvement of students aesthetic awareness and the building of students cognitive structure.
对如何在数学分析教学中培养学生的直觉思维能力作了5点探讨:鼓励学生大胆猜测、注重引导整体分析、注意教学的直观性、提高学生审美意识、建立坚实认知结构。
补充资料：内部形式与外部形式
标示形式自身相互区别的一对哲学范畴，即表现事物内容的两种不同的方式。内部形式是内容的内在组织结构，内容诸要素间的本质联系；外部形式是内容的外在的非本质的联系方式，是使不同内容的事物相互区别的外部形态、外部表现。内部形式和内容不可分割，和内容一起表现着事物的本质方面，其发展变化直接影响着内容的发展变化。它包含在内容自身之中，在一定意义上是内容的组成部分、因素和环节，和内容是直接统一的。外部形式同事物的现象相联系,是内容的外观,它以外在的表现形式对内容发生影响。外部形式同内容的联系不具有内部形式那样的内在性、直接性，它和内容不是直接统一的。
内部形式和外部形式的区分对于文学艺术具有重要意义。文学艺术内容的内部结构性、组织性，形象联系的合理性、协调性和完整性等，直接表现着文学艺术作品的思想主题，它们是和文学艺术内容直接统一的内部形式。在此意义上，内部形式也就是内容的组成部分。文学艺术作品的内容又要通过物质材料，通过文学艺术思想的物化形态表现出来，以供观赏。物质材料等文学艺术思想的物化形态，构成文学艺术的外部形式。对于文学艺术来说，其外部形式具有重要的作用。事物的外部形式具有不同的层次，其中，有些同事物的内容存在着一定联系，有些则同事物的内容并不直接相关。
唯物辩证法首先重视事物的内部形式，认为内部形式和内容一起共同表现着事物的本质，它对于理解和把握事物的发展具有重要意义。与此同时，也注意事物的外部形式，认为它是影响事物发展的一个因素。
内部形式和外部形式的区分对于文学艺术具有重要意义。文学艺术内容的内部结构性、组织性，形象联系的合理性、协调性和完整性等，直接表现着文学艺术作品的思想主题，它们是和文学艺术内容直接统一的内部形式。在此意义上，内部形式也就是内容的组成部分。文学艺术作品的内容又要通过物质材料，通过文学艺术思想的物化形态表现出来，以供观赏。物质材料等文学艺术思想的物化形态，构成文学艺术的外部形式。对于文学艺术来说，其外部形式具有重要的作用。事物的外部形式具有不同的层次，其中，有些同事物的内容存在着一定联系，有些则同事物的内容并不直接相关。
唯物辩证法首先重视事物的内部形式，认为内部形式和内容一起共同表现着事物的本质，它对于理解和把握事物的发展具有重要意义。与此同时，也注意事物的外部形式，认为它是影响事物发展的一个因素。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条