1) familiarity with theme
主题熟悉性
1.
An experimental study on English reading comprehension for rural junior students——the effect on the reading with different densities of new words and familiarity with theme;
农村初中英语阅读理解的实验研究——不同生词密度与主题熟悉性对阅读的影响
3) text topics
文章主题熟悉程度
1.
The effects of text topics familiarity and reading level on the retention of text information were examined.
结果表明,文章标记与文章主题熟悉程度存在显著的交互作用,文章标记对熟悉文章的信息保持无明显的促进效应,但对不熟悉文章信息保持的促进效应非常明显;文章标记对不同阅读水平读者的文章信息保持都有显著的促进效应,但对阅读水平高的读者的促进效应大于对阅读水平低 的读者的促进效应。
4) familiarity
[英][fə,mɪli'ærəti] [美][fə'mɪlɪ'ærətɪ]
熟悉性
1.
Influence of Familiarity on Stereotype;
熟悉性对刻板印象的影响
2.
The Effects of Familiarity and Similarity on the Interpersonal Attraction;
熟悉性和相似性对人际吸引的影响
3.
The dual-process models suggest that there are two forms of recognition: familiarity and recollection.
双加工模型认为再认记忆有两种不同的形式:熟悉性和回想。
5) familiar with characteristic of water
熟悉水性
1.
When a beginner learns breaststroke,first of all he is familiar with characteristic of water,learns breathe and floating body and standing up and slide.
组织初学者学习蛙泳时， 首先安排熟悉水性练习， 使学生消除怕水心理， 同时学会呼吸、浮体、站立及浮体滑行等技巧； 在此基础上， 学习蛙泳腿技术和蛙泳臂与呼吸配合技术， 二者虽有前后之分， 但初步学习蛙泳腿技术后， 及时学习蛙泳臂与呼吸配合技术， 二者几乎同步进行； 最后学习蛙泳完整配合技术。
6) topic familiarity
话题熟悉度
1.
According to Nagy, Herman, and Anderson’s incidental vocabulary learning hypothesis and schema theory concerning background knowledge, an empirical study was designed to investigate the effect of topic familiarity on Chinese college English major students’incidental vocabulary acquisition through reading.
根据Nagy, Herman,和Anderson(1985)提出的词汇附带习得理论,以及图式背景知识理论的观点,本研究主要探讨话题熟悉度这一因素对中国英语专业大学生通过阅读附带习得词汇的影响。
2.
It is the aim of the present thesis to explore the effect of topic familiarity on quality and strategy use of long sentence interpretation in English-Chinese consecutive interpretation.
本文旨在探讨英汉连续传译中话题熟悉度对于长句的口译质量以及应对策略使用的影响。
3.
The study examines the effects of topic familiarity (more familiar, less familiar) and exposure frequency ( 1 exposure, 3 exposure, 6 exposure ) on intermediate Korean learner’s incidental vocabulary acquisition by reading Chinese.
本文研究了在汉语作为第二语言的阅读过程中,话题熟悉度(话题熟悉,话题不熟悉)和词频(词语在文章中出现1次,3次,6次)对中级韩国学习者的伴随性词汇习得的影响。
补充资料：连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
continuity and discontinuity
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条