1) self-knowledge
[英]['self'nɔlədʒ] [美]['sɛlf'nɑlɪdʒ]
自我知识
1.
The development of semantic externalism in the 1970s was followed by a debate on the compatibility of externalism and self-knowledge.
20世纪70年代语义外在论观点的提出,引发了关于外在论与自我知识相容性问题的广泛讨论。
2.
The researches of self-knowledge went forward through five main lines: self-complexity,self-concept differentiation,evaluative compartmentalization/evaluative integration and importance differentiation,self-concept clarity,self-discrepancies.
对自我知识组织的研究主要沿着五条路线展开:自我复杂度,自我概念分化,分开评价、整合评价与重要性突出,自我概念清晰度,自我不一致。
3.
The Cartesian view of the strong authority of self-knowledge is challenged in the recent decades by the semantic externalism.
笛卡尔式自我知识的无条件的权威性,在当代受到语义外在论的挑战。
2) self-knowledge organization
自我知识组织
4) intellectuals'ego
知识分子"自我"
5) Knowledge Self-efficacy
用户的知识自我效能感
6) the authority of self-knowledge
自我知识的权威性
1.
However,we can accept externalism without generally denying the authority of self-knowledge.
另一方面,自我知识内容的确定依赖环境预设,因而与笛卡尔的主张相比,自我知识的权威性是有条件的弱权威性。
补充资料：教师自我定向的角色
教师自我定向的角色
roles of self orientation of a teacher
教师自我定向的角色(ro一es。fse一forientation of a teaeher)美国心理学家H.C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。自我表现的角色即自我定向的角色，包括如下几种角色:(l)社会服务工作者。体现出一种助人的需要，愿意为帮助别人建立更为美好的世界或是为发展共同利益而有所贡献。(2)学习者与学者。这虽然是两种角色，但彼此重叠并相互结合。教师应像学者那样热爱学习，使自己成为学识渊博的人。出色的教师对所教的学科积极热情且能以某种方式传播，使学生为他们的积极热情所感染并激发学生去自觉地学习。(3)家长形象。儿童认为教师是父母的化身;大多数有成效的教师，都是兼当父母角色的人。(4)寻求权力者。教学是与掌权有关的职业，与领导、控制、裁决、奖赏、惩罚和限制有关系。(5)寻求安全者。教师为他的职业所吸引，是因为这一职业允诺有高度经济的与心理的安全。 (成立夫撰{夔国审)
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参考词条