2) experiment teaching team
实验教师队伍
1.
Exploration and practice on the construction of experiment teaching team;
实验教师队伍建设的探索与实践
3) exprimental teaching
实践教学队伍
4) experimental team
实验队伍
1.
In order to improve the whole superiority and make full use of the specialized experiment center after the reorganization,this paper analyzes the main problems existing in the construction of the experimental teams at present.
为了提高专业实验中心整合以后的整体优势,充分发挥专业实验中心的作用和效益,分析了目前实验队伍建设中存在的主要问题。
2.
With the reform and development of higher education,strengthening the experimental team construction has become an important part of a high-level research university.
随着高等教育的改革与发展,加强实验队伍建设已成为建设高水平研究型大学的重要组成部分,高素质的实验队伍是高校可持续发展的重要资源。
5) laboratory team
实验队伍
1.
After analyzing the problems existed in the laboratory team s construction,this article introduced the practice of China University of Mining and Technology and its achievement,and the thinking of the laboratory team s construction.
高水平实验队伍建设是建设高水平大学的重要组成部分。
2.
This paper introduce the building of experiment teaching center of genetic manipulation of Northwest Agriculture and Forest University in laboratory managing system, experiment teaching and laboratory team and equipment constructing.
该文介绍了西北农林科技大学遗传工程实验教学中心在实验室管理体制、实验教学、实验队伍和设备的建设和发展,并对进一步改革提出了设想。
3.
The fact that construction and training of laboratory team fall behind other education and teaching reforms has been noticed and cared about widely.
实验队伍建设远远落后于高校其他教育及教学改革,这一点已引起人们的普遍关注。
6) laboratory staff
实验队伍
1.
This paper stressed that a first class university must be equipped with an advanced laboratory,fine laboratory staff and modernized laboratory teaching management so as to meet the needs of talent training.
阐明了创办一流大学必须建设先进的实验基地，具有一支高水平的实验队伍，以及实现现代化的实验教学管理，才能适应培养高质量人才的需
补充资料：实验教学法
学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条