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1)  Economic Mathematics
《经济数学》
1.
The Reflection on the Teaching of Economic Mathematics in Higher Vocational Colleges;
关于高职高专院校《经济数学》教学中几个问题的思考
2.
Analysis on Re-creation of Economic Mathematics Teaching;
浅谈《经济数学》教学中的“再创造”
2)  Economic mathematics
经济数学
1.
Thinking on the Major-specific Modularized Teaching of Economic Mathematics;
《经济数学》课程分专业模块化教学的思考
2.
Application of economic mathematics to prediction of population education;
经济数学在人口教育程度预测中的应用
3.
Some suggestions of studying economic mathematics of arts student;
文科学生学习经济数学的几点建议
3)  economic math
经济数学
1.
on the Economic Math Basis in Distance Instruction;
远程教育条件下《经济数学基础》教学探究
2.
On the teaching reform of Economic Math in higher vocational education
高职院校经济数学教学改革初探
3.
This paper points out some problems in it and analyzes them, narrtes the position of this course in professional teaching and the relation between them and brings forward some saggestions thoughts in the combination and infiltration of the economic math and professional courses.
《经济数学》教学对培养高素质人才至关重要。
4)  economy mathematics
经济数学
1.
Suggestions on basic teaching material of economy mathematics;
关于编写经济数学基础教材的建议
2.
It was applied mathematical methods of economy mathematics and operational research into making railway freight plan, mathematical models on vacancy car distribution were abstracted as well as introduced particularly.
将经济数学和运筹学中的数学方法应用于铁路运输生产技术计划的编制当中,抽象出空车调整的数学模型,并对该模型的理论和实现作了详细的介绍。
5)  economical mathematics
经济数学
1.
Along with the unceasingly deep-going research on the opening education,the teaching method and the strategy of the economical mathematics curriculum are getting more and more rich under the network environment,this article analyzes the student s real situation,and discusses the most effective educational model by using the simplest network resource.
随着开放教育研究的不断深入,经济数学课程网络环境下的教学方法和策略越来越丰富,本文结合学生的实际情况,运用最简单的网络资源,探讨最有效的教学模式。
2.
The economical mathematics is a basic compulsory course for the university economical professional student.
经济数学是经济类专业本科生的一门重要的必修课。
3.
Pointing at the difficulties in studying the economical mathematics,combining authors practice,this paper embarking from the discipline charac teristic of the economical mathematics and the universitystudent s thinking characteristics,we show it is advantageous in raising university student s mathematical thinking ability,which can enhance their mathematical ability of application.
经济数学课堂教学中,为激发和培养学生学习经济数学的兴趣和调动学生学习的主观能动性,列举恰当的例子使教学内容直观、形象、具体。
6)  economic maths
经济数学
1.
Overcoming Adult s Psychological Obstacles of Study in Economic Maths Teaching;
电大经济数学教学中应克服学生心理障碍
2.
This paper introduces the basic theory and method of constructivism,discusses the teaching module based on this theory,and investigates the environments and conditions of this new module by means of an economic maths example,and finally gets some results and conclusions on the teaching module.
简要介绍建构主义的基本理论和方法,并探讨了基于这种理论的教学模式,并通过经济数学教学实例来研究这种新型教学模式的实施环境和基本条件,最后得出了一些基于这种教学模式的基本认识和结论。
3.
"It also puts forward an imagination that we can give a course of lecture on the economic maths to the student who study the economy in the Professional School s.
论述数学在经济工作中的计划、预测、控制、宏观调控等方面的应用 ,阐述了”数学为体 ,经济为用”的核心思想 ,提出了在职业学校经济类专业中开设经济数学课程的设
补充资料:经济数学模型
      经济活动中数量关系的简化的数学表达。简称经济模型。
  
  种类  反映经济数量关系复杂变化的经济数学模型,可按不同的标准分类。按经济数量关系,一般分为经济计量模型(见经济计量分析)、投入产出模型(见投入产出分析)、最优规划模型(见线性规划模型)三种。经济计量模型反映经济结构关系,用来分析经济波动的原因和规律,是一种社会再生产模型。投入产出模型反映部门、地区或产品之间的平衡关系,用来研究生产技术联系,以协调经济活动。最优规划模型反映经济活动中的条件极值问题,是一种特殊的均衡模型,用来选取最优方案。按经济范围的大小,模型可分为企业的、部门的、地区的、国家的和世界的五种。企业模型一般称为微观模型,它反映企业的经济活动情况,对改善企业的经营管理有重大意义。部门模型与地区模型是连结企业模型和国家模型的中间环节。国家模型一般称为宏观模型,综合反映一国经济活动中总量指标之间的相互关系。世界模型反映国际经济关系的相互影响和作用。按数学形式的不同?P鸵话惴治咝院头窍咝粤街帧O咝阅P褪侵改P椭邪姆匠潭际且淮畏匠獭7窍咝阅P褪侵改P椭杏辛酱我陨系母叽畏匠獭S惺狈窍咝阅P涂苫咝阅P屠辞蠼猓绨阎甘P妥晃允P屠创怼0词奔渥刺郑P陀芯蔡攵街郑壕蔡P头从衬骋皇钡愕木檬抗叵担欢P头从骋桓鍪逼诘木梅⒄构?,含有时间延滞因素。按应用的目的,有理论模型与应用模型之分,是否利用具体的统计资料,是这两种模型的差别所在。按模型的用途,还可分为结构分析模型、预测模型、政策模型、计划模型。此外,还有随机模型(含有随机误差的项目)与确定性模型(不考虑随机因素)等等分类。这些分类互有联系,有时还可结合起来进行考察,如动态非线性模型、随机动态模型等等。
  
  模型的建立和应用 建立和应用的步骤有:①理论和资料的准备。经济数学模型的质量首先取决于对经济问题的理论研究状况。理论假设能否成立、是否正确,关系到模型的成败。合理的理论假设是模型赖以建立的前提。资料是否充分、可靠和准确,也直接影响经济数学模型的质量与功能。②建立模型。模型要采取一定的数学形式来反映经济数量关系。任何数学形式主要由方程式、变量(它的数值随时间、地点和条件的变化而改变,按其在方程式中的地位和作用,分为因变量和自变量)和参数(反映变量之间相互影响程度的系数)三个基本要素组成。简化是用模型来反映现实的特点,这是一种科学的抽象。否则,模型就建立不起来。它不会降低模型的真实性,反而会提高模型的科学性和实用性。但简化是有限度的,这取决于研究对象所允许的误差范围和数学方法所需要的前提条件。模型不能过于简化,以致不能把握经济现实,又不能过分复杂,以致难于加工处理和管理操作。一个模型抽象或现实到什么程度,取决于分析的需要、分析人员的能力,以及取得资料的可能性。③求解或模拟试验。以适用的软件(计算程序)在具有一定功能的电子计算机上可以进行各种模拟试验,比较和选择不同的方案。④分析说明和实际应用。在分析和应用模型时,把模型计算所得出的结论与模型外获得的信息相结合,作出必要的判断。评价模型优劣的标准应该是吻合度(它同被反映的经济数量关系的符合程度)与实用度(进行理论分析、经济预测、政策评价等应用效果)的统一,两者不可偏废。随着客观经济情况的变化,模型需要不断修改和更新。经济数学模型是系统方法的具体运用,它的着眼点并不在于反映单个的经济量,而在于说明各个经济量的关系及其共同作用。一个模型就是一个系统。复杂的国民经济往往不是少数几个模型所能反映的,所以需要建立比较完整的模型体系。
  
  作用和局限性  经济数学模型是研究分析经济数量关系的重要工具。它是经济理论和经济现实的中间环节。它在经济理论的指导下对经济现实进行简化,但在主要的本质方面又近似地反映了经济现实,所以是经济现实的抽象。它能起明确思路、加工信息、验证理论、计算求解、分析和解决经济问题的作用。对量大面广、相互联系、错综复杂的经济数量关系进行分析研究,不能离开经济数学模型的帮助。但是,经济数学模型也有它的局限性。这种局限性既表现在它的建立要受人们对客观经济现实认识能力和仿真手段的限制,还表现在它的应用是有条件的,不能脱离应用者的学识、经验和判断能力。模型所说明的问题一旦触犯了人们的利益,模型本身常会遭到强烈的反对。在阶级、社会集团的经济利益相互冲突的情况下,客观的经济发展过程绝不会完全按照经济数学模型所反映的途径发展。
  

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参考词条