1) interrelating teaching
关联式教学
1.
The main purpose of the paper is to divide the interrelating teaching into four kinds:basic theoretical teaching,specialized courses teaching,computer courses teaching and experiment teaching.
通过分析电类专业的关联式教学模式,将其分为四大教学模块:基础理论教学、专业课程教学、计算机课程教学和实验教学。
2) teaching by association
关联教学
1.
The method of teaching by association should be tried by using the phenomenon of "shift in learning".
本文分析了课程之间的内在联系 ,总结成四种相互关系 ,进而利用“学习迁移法”提出了关联教学的概念 ,希望通过这种教学法让学生多年的学习形成一个整体 ,更有效地培养国家急需的人
3) mathematic correlation
数学关联式
1.
It was showed that the results calculated by the new mathematic correlations coincided well with those obtained from the boiling point curve of petroleum fractions.
针对石油馏分质量平均、实分子平均、立方平均和中平均沸点的校正问题进行了研究 ,提出了新的计算数学关联式 ,并进行了参数估计和误差分析。
5) Relevance and English Teaching
关联与英语教学
6) relating case teaching
关联案例教学
1.
The article states the meaning and development of relating case teaching method,puts forward implementer\'s steps and operate process in VB programming teaching,discusses questions in teaching process.
在传统案例教学法的基础上,笔者提出了关联案例教学法,在阐述关联案例教学的内涵及发展现状的基础上,总结出"VB程序设计"教学中的实施步骤及具体操作实例,并根据实践体会探讨了关联案例教学实施的注意问题。
补充资料：启发式教学
| 启发式教学 heuristic teaching 教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。 在中国，启发一词，源于古代教育家孔子的“不愤不启，不悱不发”。孔子以后，《学记》的作者提出“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，进一步阐发了启发式教学的思想，主张启发学生，引导学生，而不硬牵着他们走；严格要求学生，却不施加压力；指明学习路径，并不代替他们达成结论。 在欧洲，稍后于孔子的古希腊思想家苏格拉底用“问答法”来启发学生的独立思考以探求真理。17世纪捷克教育家J.A.夸美纽斯、18世纪瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐，均反对注入式教学，主张凡没有被悟性彻底领会的事物，均不可用熟记的方法去学习。德国教育家J.F.赫尔巴特倡导启发儿童已有的经验和知识作为学习的出发点，称为启发教学法。 现代教学论中的启发式教学思想，是在现代心理学和教育学发展的基础上进一步完善起来的。特点是：强调学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性，实现教师主导作用与学生积极性相结合；强调学生智力的充分发展，实现系统知识的学习与智力的充分发展相结合；强调激发学生内在的学习动力，实现内在动力与学习的责任感相结合；强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合。 启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互关系，它反映了教学的客观规律。一些国家教学法改革中的许多创造和见解，都是同启发式教学的要求相关联的。 |
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参考词条