2) Shared memory coherence protocol
共享存储一致性协议
3) cache consistency
缓存一致性
1.
Meanwhile, the solution to data cache consistency is proposed.
为了在客户机/服务器网络环境下的数据库检索系统中,引用数据缓存技术改善数据检索效率,通过对现有的数据缓存系统进行分析、归纳和总结,并参照借鉴存储器缓存技术的一些理论,阐述了数据缓存技术在客户机/服务器网络环境下应用模式,系统的进行了理论归纳,给出缓存一致性问题的解决方法,实现了数据缓存技术的高效使用。
2.
To the question of cache consistency problem in J2EE multi-tier application,the mechanism of maintaining cache consistency by using Oracle Data Change Notification(DCN) is proposed.
针对J2EE多层架构应用中的缓存一致性问题,提出一个利用Oracle数据库更改通知(DCN)机制维护缓存一致性的方案,以分销资源计划系统为例,在中间层通过应用Java缓存系统来存储系统中频繁存取的数据库结果集,在数据层利用DCN机制维护缓存一致性,论述了相关实现技术。
4) cache coherency
缓存一致性
1.
In mobile computing environment,one of the important factors to ensure cache validity is maintaining cache coherency.
在移动计算环境中,保证缓存有效性的一个重要的因素就是维护缓存一致性。
6) consistency protocol
一致性协议
1.
Cache consistency protocol based on externally shared cache in multiprocessor system satisfies the needs to convey the data as required so as to avoid the blind invalid transmit data.
基于外部共享C ache的多处理机C ache一致性协议实现了按需求传送数据的目的,从而避免了无效数据的盲目传送,只有处理机在发生读缺失或发现数据已被其他处理机更新,与自身私有C ache数据不一致时,才通过系统总线传输数据,变被动数据更新为主动按需更新,大大减轻了系统总线的传输压力。
2.
This algorithm consists of global synchronizing algorithm and user information consistency protocol.
该文在对用户权限验证机制进行分析的基础上,给出了由全局同步算法和用户信息一致性协议组成的实现用户一致性的算法。
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条