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1) electrical college
电子化学院
1.
In this paper the network topology of electrical college campus is put forward,and the system that has been designed has many superior functions, which greatly improve electrical management level o.
给出了电子化学院校园网的拓扑结构图,所做出的系统有诸多优势功能,大大提高了学院级电子化管理水平。
2) e-invisible college
电子无形学院
1.
With the development of new forms for informal communication,such as video conference,listserve and e-mail, a new concept,"e-invisible college",is emerging.
随着视频会议、listserve、e-mail等新的非正式交流形式的出现,形成了电子无形学院的概念,鉴于没有公认的定义并缺乏对其结构研究,本文在尝试给出电子无形学院定义的基础上,以1998年8月25日～2005年8月31日美国科学家开放获取电子论坛为样本,采用SNA(social network analysis,社会网络分析)对其结构进行揭示,其中利用Pajek进行交流结构的可视化表示以及交流结构子群的确定,进而与克劳福德绘制的非正式交流结构图的比较使电子论坛的结构特点更为突显,文章以此为代表延伸分析了电子无形学院的特点,并归纳出电子无形学院交流结构的松散性、中心动态性、开放性等特点。
3) confucius institute
孔子学院
1.
Language-Culture International Promotion and Confucius Institute: Under the Theoretical Framework of Hard Power-Soft Power;
硬实力-软实力理论框架下的语言-文化国际推广与孔子学院
2.
An Analysis of the Basic Traits and Main Problems at Nuremberg-Erlangen Confucius Institute;
纽伦堡——埃尔兰根孔子学院基本特点及其面临的主要问题探析
3.
Confucius Institute: Traditional Chinese Culture and Foreign Language Teaching;
从孔子学院的设立看中华文化与外语教学
4) female college
女子学院
1.
Female education in China dates back to ancient times and the functions of female colleges can not be ignored, such as to promote the development of female education, to facilitate the equality between men and women, to accelerate the social progress and so on.
通过对女子学院办学特色的研究,可以更深入的看清我国女子高等院校存在的缺点和优点,从而更好的促进女子教育的发展,同时对混合学院女性学生的培养具有一定的借鉴作用。
5) research institute of UESTC
电子科技大学研究院
1.
The research institute of UESTC came into being according to the Research University of UESTC.
电子科技大学的研究型大学战略定位,使电子科技大学研究院应运而生。
2.
The core competences of the research institute of UESTC are: 1) the flexible organizational capability of research.
电子科技大学研究院的核心竞争力主要表现在两个紧密联系、相互支撑的方面:1)柔性科研组织能力。
6) Hangzhou Institute of Electronic Engineering
杭州电子工业学院
补充资料：杭州电子科技大学自动化学院
杭州电子科技大学自动化学院 自动化学院设有自动控制系、仪器科学与技术系、电气工程与自动化系，拥有自动化、电子信息技术与仪器（原测控技术与仪器）、电气工程与自动化等三个本科专业,一个浙江省重中之重学科（控制科学与工程），一个一级学科硕士点（控制科学与工程），五个二级学科硕士点（控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、检测技术与自动化装置、系统工程、测试计量技术及仪器）；以及二个国家财政部资助重点实验室、二个浙江省财政厅资助重点实验室。 学院现有教职工70余人，其中教授12人，副教授28人，具有博士学位人员30人，硕士学位30人。现有博士生导师4人，硕士生导师26人，兼职博士生导师4人，其中共享院士1人，7人分别为浙江省151人才培养第一、二、三层次人员，4人为浙江省中青年学科带头人等。自动化学院的学科专业分属电子信息、仪器仪表两个二级学科门类，学科间结合紧密，电子信息特色明显，已形成了良好的教学、科研体系。 学院下设信息与控制、自动化等两个研究所；近三年来，先后承担国家自然科学基金重点项目1项，国家自然科学基金面上项目5项、国家863/973高科技项目3项、浙江省重点自然科学基金5项、浙江省重大科技计划项目6项、教育部和国防科工委等国家部委研究12项、为企事业单位解决科技攻关50余项，发表论文300余篇，出版教材和专著10余本，获得国家级奖励2项，省部级科技奖励23项，省级教学成果2项，年科研经费达千万元，取得了良好的社会效益和经济效益。 学院经过几年的办学实践，积累了丰富的教书育人经验。学院特别注重学生创新思维、创新能力和实践能力的培养，使之有很强的社会适应能力。学院的教学质量不断提高，近年来在大学生“数学建模”、“电子设计竞赛”、“挑战杯”、“大学生课外科技作品大赛”、“大学生程序设计竞赛”等国家和省级学生科研竞赛中不断取得好成绩，毕业生的硕士研究生考取率高。自动化学院培养的毕业生对计算机、自动控制、仪器仪表、信息处理等领域具有很强的适应性，受到了社会的普遍欢迎。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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