2) label free quantitative strategy
非标记定量策略
3) Group secure policy markup language
组安全策略标记语言
4) memory strategy
记忆策略
1.
The Study of Memory Strategy and Its Application in the High School Chemistry Teaching;
中学化学教学中记忆策略及其应用的研究
2.
Using scientific memory methods and take effective memory strategy can make us get twice the result with half the effort.
正确的途径是既要扎扎实实的下功夫,也要认认真真地用策略,记忆英语词汇采用科学的记忆方法,采取有效的记忆策略,才会收到事半功倍的效果。
3.
To share the highlight in this field,this empirical study was mainly designed to explore Chinese university students memory strategy use in their English learning.
为深化这一领域的研究,本研究探索了中国大学生英语学习中记忆策略使用的情况。
5) memory strategies
记忆策略
1.
This study explores the use of memory strategies and their correlation with the marks of English listening comprehension of university students through questionnaire analysis.
本研究采用记忆策略问卷,调查了非英语专业大学生在英语听力理解过程中记忆策略的使用情况,及其与学生听力成绩的相关性。
2.
Useful strategies discussed in this paper include facilitating comprehension by plac-ing new words in the context,creating mental linkages,expanding vocabulary by word formation,using the dictionary and memory strategies.
本文主要从词汇学习策略展开讨论,探讨了几种常用的策略:猜词策略;善于联想;利用构词法知识;使用字典;记忆策略。
3.
Based on the basic theories of learning strategies, we make a suggestion that English teachers should lay special emphasis on the teaching of cognition strategies; memory strategies; compensation strategies; affection strategies and social .
本文从英语学习策略的基本理论出发 ,提出了在外语教学中 ,教师要重视对学生进行认知策略、记忆策略、元认知策略、情感策略和社交策略的培养。
6) encoding strategies
记策略
1.
The Results were as follows:(1) during the development of the category memory strategy,there are the processes of sudden change as well as gradual change,category encoding strategies had.
结果发现:(1)分类记忆策略的发展既有突变过程也有渐变过程:分类记策略有生成缺陷,表现为训练后的突然变化;分类忆策略则是一个可以自发形成的渐变过程,如果加以适当的训练也会发生突然的增长。
补充资料：版权标记
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