1) service mode/military academy
服务模式/军队院校
2) military academy
军队院校
1.
Military Academy Library s History and Development;
军队院校图书馆的历史与发展
2.
Thought of system construction in synthetical practicality teaching about Professional Education of military academy;
对军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的思考
3.
The discussion and practice of scientific research QMS construction in military academy;
军队院校科研质量管理体系建设探讨与实践
3) military university
军队院校
1.
A Study on Evaluation System about Educational Technology Professional s Synthetical Abilities in Military University;
军队院校教育技术专业干部综合素质评估体系研究
2.
Objective To evaluate the mental health status of the military university freshmen.
方法 在某军队院校某年级中整群抽样取一年级本科生 (A组 ,1 4 1人 ) ,专科生 (B组 ,2 73人 )采用症状自评量表 (SCL - 90 )来评价学员的心理健康状况 ,由学生集中填写独立完成。
4) military academies
军队院校
1.
Study on the Issues and the Suggests about Educational Code System of Military Academies;
军队院校教育法规体系建设问题及对策研究
2.
Based on the analysis of the present teaching evaluation system for military academies, some ideas are put forward on how to set up the undergraduate teaching evaluation system guided by developmental education evaluation theory.
通过分析目前军队院校本科教学评价体系存在的问题,就如何构建以发展性教育教学评价理论为指导的本科教学发展性评价体系提出了几点设想,对于促进教育转型,提高教学质量具有积极的意义。
3.
Just because Chinese Courses can comprehensively improve the overall quality of the undergraduates,upgrade and develop the cultural level and the spiritual realm of military academies,they are regarded as the main positions in the construction of the campus culture in military a.
作为大学本科阶段重要的文化素质课程,大学语文以其独有的基础性、工具性和人文性,较好地适应了人文科学与自然科学日益交叉渗透的时代要求,不但可以多方面、多角度地促进军校学员整体素质的全面提高,还能够提升和发展军队院校的文化层次和精神境界,是军队院校校园文化建设的主阵地。
5) military engineering academy
军队工科院校
1.
Objective To study the mental health status and its correlation with coping styles in the postgraduates of military engineering academy.
目的了解军队工科院校研究生心理健康状况及其与应对方式的关系,为其心理教育和管理工作提供科学依据。
2.
Objective The thesis offers definite scientific gist for improving pertinence and validity of management and education of postgraduates, by understanding the mentality demanding characters of postgraduates of Military Engineering Academy.
目的了解军队工科院校研究生需要心理的特点,为提高研究生管理教育工作的针对性、有效性,提供一定的科学依据。
6) Military Medical College
军队医科院校
1.
Mental Health of Military Medical College Students;
军队医科院校学生心理健康状况及其分析
补充资料：军队院校
军队院校
military colleges and schools
向世界、面向未来作为军队院校各项工作的指导方针。 院校体制。有指挥院校、专业技术院校和士官学校三类，分别培训指挥军官、专业技术军官(含文职干部)和士官。指挥院校按初、中、高三级设置，数量下多上少，学制下长上短。初级指挥院校培训排职军官，轮训连、营职军官;中级指挥院校培训团职军官，轮训师职军官;高级指挥院校培训集团军(军)职军官，轮训集团军(军)以上军官和高级参谋人员。专业技术院校按中等、高等两类设置，分别培训中级专业技术军官和高级专业技术军官。此外，在部分院校，开展硕士研究生、博士研究生教育，培训高级专门人才;还在部分院校实行军事、政治、后勤指挥军官的合训及指挥、管理与专业技术军官的合训，培养综合型的现代军事人才。士官学校培养各类士官，部分初级指挥院校和专业技术院校也开办士官班，培训部分士官。 院校的组织机构。根据所担负的任务和专业性质，设有训练部、政治部、院(校)务部，少数院校设有科研部。海军和空军飞行院校设司令部、政治部、后勤部。1992年，中央军委决定，除国防大学和海军、空军飞行院校外，其余院校机关的机构设置，试行教务部、政治部、教保处、军务处、总务处的体制。指挥院校，一般设政治、技术、战略、战役、战术、军种、兵种、外军、军事理论、科学技术等教研室，初级指挥院校还设有语文、数学、物理、化学、外语等基础教研室。专业技术院校，一般按专业性质设系、教研室以及相应的试验机构。各级各类院校都拥有一支以教授、副教授和高级工程师为骨干的教学、科研队伍;建有腼 1986年1月巧日，中国人民解放军国防大学 成立。杨尚昆代表中央军事委员会 向国防大学校长张震授旗比较完善的教学设施，部分院校还有与部队、工厂和科研机构相结合的综合性实验(实习)基地;运用现代科学技术成果不断改进教学手段，已把红外、激光、无线电遥控和电子计算机等技术应用于教学、科研领域，院校教学手段逐步实现现代化;普遍建有图书馆、资料室、实验室、专修室、各种训练场地、计算机中心和电化教学中心，专业技术院校还设有科研所、中心实验室、实习实验工厂、教学医院等。在北京、南京、西安等12个军队院校比较集中的地区建立协作中心，开展地区性和专业性的协作活动。 院校管理。在中央军委统一领导下，由总部和各军区、军种、兵种分级管理，并在教育、教学和科研工作上接受国家教育委员会的指导。
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参考词条