1) reliability of conformance testing
一致性测试的可靠性
2) consistency reliability
一致可靠性
3) reliability test
可靠性测试
1.
The paper discusses the objects, the criteria , the contents, the method, and the data processing method of reliability test and presents, gives out the test results of key components of nuclear logging tools .
论述了核测井仪器关键元器件可靠性测试的目的、内容、原则、方法以及测试数据的处理方法, 给出了核测井仪器部分关键元器件的可靠性测试结果,这一结果对核测井仪器关键元器件的选型、筛选及后 续测试具有指导作用。
2.
The research on reliability test instrument of step motor with work stability, test precision and operate easily, including software and hardware based on P89C662, was described.
叙述了具有工作稳定、测试准确和便于操作的步进电机可靠性测试系统的硬件系统构成及软件的编制等工作。
3.
On the basis of stating the characteristics of the software reliability test and the ele-ments affecting the software reliability, this thesis raises the rule of the testing thoroughness for soft-ware reliability.
本文在阐述了软件可靠性测试的特点和影响软件可靠性的因素的基础上,提出了软件可靠性测试的充分性准则,结合工程实际,研究了可靠性测试环境、可靠性估计、可靠性测试验证方案,给出了将测试充分性准则用于可靠性测试的流程模型,为软件进行可靠性测评提供了方法。
4) reliability testing
可靠性测试
1.
Multiple criteria determination of software reliability testing adequacy and its application;
软件可靠性测试充分性的多准则判定及应用
2.
In order to solve the problem that the classical reliability testing method,which treats the testing target software as a monolithic block,can’t satisfy the requirements of high reliability testing due to the long testing duration,a hierarchical reliability testing approach was provided in this paper based on the characteristics of real-time multitasking software.
为了克服传统可靠性测试方法在验证高可靠性指标时测试持续期太长的困难,针对实时多任务软件的特点,提供了一种融基于体系结构的系统可靠性建模、最大熵原理、贝叶斯统计推断为一体的多级高可靠性测评方法。
3.
Based on the basic theories of the software reliability testing, this thesis analyzes the basic procedure and key technologies for the embedded software reliability testing.
本文从软件可靠性测试的基本知识、理论入手,分析了嵌入式软件可靠性测试的基本过程和关键技术,给出了嵌入式软件可靠性测试用例自动生成解决方案:以随机分布和概率统计的原理为基础,以满足多种约束条件下的调整、优化算法为基本手段,从而寻找到全局最优的测试用例。
5) testing reliability
测试可靠性
6) coherent reliability measure
一致可靠性度量
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条