1) tolerant spirit
宽容精神
1.
Contemporary education should pursue educational international consciousness,person original idea,creative spirit,surmount spirit,excoriating spirit and tolerant spirit.
当代教育应当追求教育的国际意识、人本意识、创新精神、超越精神、批判精神和宽容精神。
2) spirit of reconciliation and toleration
宽容和解精神
3) the spirit of tolerance in scientific field
科学宽容精神
4) the spirit of leniency
宽厚精神
5) a large and generous spirit.
宽厚和慷慨的精神
6) Generosity of spirit or attitude.
精神或态度的宽大
补充资料：精神分裂样精神病
精神分裂样精神病
schizophreniform psychosis
精神分裂样精神病(sehizophren主fo:功psyehosis)1939年兰菲尔德(Langfeldt)首先提出这一概念。他曾在奥斯陆进行过一项随访研究，发现精神分裂症可分为预后不良的过程性精神分裂症(proeess sehizophrenia)和预后良好的精神分裂样精神病。过程性精神分裂症类似克勒佩林(Kraepe一in，E.)提出的早发性痴呆(dementia praecox)，病人表现情感淡漠，缺乏主动性，具有原发性妄想。而精神分裂样精神病常有明显诱因，伴有意识模糊和情感症状。后来发现这种区分并不能准确地预断精神分裂症的预后。目前这一术语具有完全不同的含义。美国《精神疾病诊断和统计手册》(第三版)和我国精神疾病分类(1984)规定，“精神分裂样精神病，，分别用于病期不足6个月和3个月的精神分裂症。 (赵亚忠撰刘协和审)
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参考词条