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1)  Role instance
角色实例
2)  role practice
角色实践
1.
Based on the reform of E-commerce specialty in our college, the paper puts forward a frame of three-dimensional practical teaching system and mainly discusses one of the key measures-role practice in implementation.
在我院电子商务专业教学改革的基础上,通过不断探索与总结,提出了该专业的一种三维立体化实践教学体系,着重探讨了其中角色实践环节的实施方案。
2.
And then the author point out that students’ role expectation, role consciousness and role practice should be highlighted, and students’role changing should begin with role culturing.
针对人们对体育师资培训过程中师范生这一“准教师”的社会角色缺乏正确认知的现状,本文运用社会角色理论分析了体育师资培训过程中教师和学生的角色期待,并指出体育师资的培训应重视学生的角色期待、角色认知和角色实践,应从社会角色的培养入手促进学生的角色转变。
3.
The results show that the PBL approach is a better teaching method which is suitable for event-group programs such as basketball and so on to foster role practice.
PBL教学法的教学过程强调学生的主观能动性,要求自己去寻找解决问题的办法,在解决问题的过程中学习知识、技能,提高角色实践能力、临场思维能力,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生自我提高、语言组织、口头表达和人际交往能力。
3)  practical roles
实际角色
1.
It has been demonstrated through survey and factor analysis that both expected and practical roles of HRM can be seen as six-factor models.
本研究分为两个主要部分:在第一个部分,通过内容分析法对国外文献中的人力资源管理角色进行了梳理;在第二部分,编制问卷,调查中国情境下,人力资源管理应该扮演的角色与实际扮演的角色,即期望角色与实际角色。
4)  role implementation
角色实现
1.
This paper expounds the role that the section director should act as,analyzes the present situation of role implementation in current work,and points out the ways for implementing section director\'s role.
阐述了部主任在图书馆应充当的角色,分析了目前工作中角色实现的现状,指出了部主任角色实现的途径。
5)  real-time character animation
实时角色动画
1.
With the development and advances in technology, real-time character animation’s requires increasing heavily.
随着时代的发展和技术的进步,对于实时角色动画的需求和要求也越来越高。
6)  role performance teaching
角色实践教学
1.
To surely achieve actual effect of the role performance teaching,we should make good arrangement for imitative role performance,simulative role performance and effective role performance in the stage of normal education and enhance the supervision and evaluation of the role performance.
当前高师院校角色实践教学主要存在实践性知识的忽视、主体性缺失、实践性疏离等方面的问题,因此师范教育阶段需要安排好效仿性角色实践、模拟性角色实践和实效性角色实践活动,并加强角色实践的监督和评价,以保证高师院校角色实践教学收到实效。
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