1) Town and country level library
市镇村图书馆
2) libraries of villages and small towns
村镇图书馆
1.
The people of Baoan library combine local reality,grasp the cultural rule of development in the basic unit,actively promote high-standard and establishment of libraries of villages and small towns,through how long efforts,these libraries are refracting out the sparking light of city in the border area of the southern part of our country with their conspicuous social value.
宝安图书馆人结合当地实际 ,把握基层文化发展规律 ,积极推动高标准、大面积的村镇图书馆的创建 ,经过几年努力 ,这些村镇图书馆正以其突显的社会价值 ,在南国边陲折射出熠熠城市之光。
3) Qingdao rural library
青岛市农村图书馆
1.
Qingdao rural libraries depend on The project quality of Qingdao rural library depends on the quality of activities which is going during the Process, so the quality control should be carried out in the Whole Period.
2002年开始,青岛市农村图书馆建设项目开始建设。
4) town library
乡镇图书馆
1.
This paper discusses the measures and concrete methods of town library construction and illustrates the consideration of town library construction.
阐述了构建乡镇图书馆的措施及具体做法,说明了对构建乡镇图书馆的设想。
2.
As the deepest grass root level library providing agricultural information service for the peasants, the town library should make full use of its agricultural information resources and provide agricultural information services of various forms.
乡镇图书馆作为为农民提供农业信息服务的最基层馆,应充分利用馆藏的相关农业信息资源,开展多种形式的农业信息服务。
3.
This paper analyzes the present situation and feature of China’s left -behind children, probes into the necessity of making the town library become the spiritual home of left -behind children, and expounds some concrete measures for constructing the town library into the spiritual home of left-behind children.
分析了我国留守儿童的现状及特点,探讨了乡镇图书馆成为留守儿童精神家园的必要性,阐述了把乡镇图书馆建设成为留守儿童精神家园的具体措施。
5) Township library
乡镇图书馆
1.
Briefly Talking about the Development of Chinese Township Library Cause;
浅谈我国乡镇图书馆事业的发展
2.
This paper expounds the necessity of township library s developing the health education to peasants, analyzes the superiorities and some difficulties of the township library in developing the health education to peasants, and probes into some measures that should be adopted in health education.
阐述了乡镇图书馆对农民开展健康教育的必要性,分析了乡镇图书馆在开展农民健康教育中的优势及困难,并进一步探讨了进行健康教育应采取的措施。
3.
On the basis of the existing problems in township library(room),this paper has forward suggestions that under the favorable situation at present,we should further expand the scales,form long-term effective mechanism,solve the difficulty in farmer reading,the problem of few readers,so as to unfold a series of measures for farmer reader service.
根据乡镇图书馆(室)存在的问题,提出在目前的大好形势下,应进一步扩大规模、形成长效机制、解决农民读书难、读书人少的问题,以及开展一系列为农民读者服务的措施。
6) rural library
乡镇图书馆
1.
This paper points out that the rural library is an important place for the construction of new countryside, analyzes the functions of the rural library in the construction of new countryside, and draws some corresponding conclusions.
指出乡镇图书馆是新农村建设的重要场所,分析了乡镇图书馆在新农村建设中的职能和作用,得出相应的结论。
2.
This paper analyzes the present situation of the rural library,and advances some countermeasures that should be adopted in developing the rural library.
分析了乡镇图书馆的现状,提出了发展乡镇图书馆应采取的对策。
3.
The rural library cause is the weakest link of the whole library cause.
中国的乡镇图书馆事业是整个图书馆事业中最为薄弱的环节。
补充资料：《中国科学院图书馆图书分类法》
中国科学院图书馆编制的等级列举式分类法，简称《科图法》。1954年开始编写，1957年 4月完成自然科学部分初稿，1958年3月完成社会科学部分初稿,1958年11月科学出版社出版。1959年10月出版索引。1970年10月开始修订，1974年2月出版第2版的自然科学、综合性图书和附表部分；1979年11月出版第 2版的马克思列宁主义、毛泽东思想，哲学和社会科学部分；1982年12月出版第2版的索引。
体系结构 《科图法》设有马克思列宁主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自科科学,综合性图书等5大部类，共25大类。其部类、大类及其标记符号如下：
00
马克思列宁主义、毛泽东思想
10
哲学
20
社会科学
21
历史、历史学
27
经济、经济学
31
政治、社会生活
34
法律、法学
36
军事、军事学
37
文化、科学、教育、体育
41
语言、文字学
42
文学
48
艺术
49
无神论、宗教学
50
自然科学
51
数学
52
力学
53
物理学
54
化学
55
天文学
56
地质、地理科学
58
生物科学
61
医药、卫生
65
农业科学
71
技术科学
90
综合性图书
结构 《科图法》包括主表和附表两部分。主表设有大纲、简表和详表。附表又分为通用附表和专类附表两种。第1版共设有8个通用附表：总类复分表、中国时代排列表、中国地域区分表、中国各民族排列表、国际时代表、世界地域区分表、苏联地域区分表、机关出版品排列表。第2版删去了使用较少的后两种附表。第1版和第2版均编有索引。
标记符号 《科图法》采用阿拉伯数字为类目的标记符号，号码分为两部分：第一部分为顺序数字，即用00～99标记 5 大部类25 大类及主要类目；第二部分为"小数制"，即在00～99两位数字后加一小数点"·"，小数点后基本上按小数体系编号,以容纳细分的类目。类号排列时，先排顺序数字,后排小数点后的层累数字,例如：11.1，11.11，11.12，11.13，...，11.2，11.21，11.22，11.23，...，11.29，11.3，...，12，13，...。
特点 ①自然科学类目比较详细。②采用交替、参见等方法，较好地解决了相关类别的图书在目录和藏书组织中既可集中又能分散的问题。③标记符号单纯、简洁，易于排检。④编有相关索引。
应用 《科图法》主要被中国科学院系统图书馆、国内其他一些科学研究机构和高等学校的图书馆采用，1979年使用单位达1000多个。其分类号被印在北京图书馆和上海图书馆编制的统一编目卡片上(见集中编目)。1986年该分类法获国家科委颁发的科技情报成果奖和中国科学院颁发的科学技术进步奖。
体系结构 《科图法》设有马克思列宁主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自科科学,综合性图书等5大部类，共25大类。其部类、大类及其标记符号如下：
00
马克思列宁主义、毛泽东思想
10
哲学
20
社会科学
21
历史、历史学
27
经济、经济学
31
政治、社会生活
34
法律、法学
36
军事、军事学
37
文化、科学、教育、体育
41
语言、文字学
42
文学
48
艺术
49
无神论、宗教学
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自然科学
51
数学
52
力学
53
物理学
54
化学
55
天文学
56
地质、地理科学
58
生物科学
61
医药、卫生
65
农业科学
71
技术科学
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综合性图书
结构 《科图法》包括主表和附表两部分。主表设有大纲、简表和详表。附表又分为通用附表和专类附表两种。第1版共设有8个通用附表：总类复分表、中国时代排列表、中国地域区分表、中国各民族排列表、国际时代表、世界地域区分表、苏联地域区分表、机关出版品排列表。第2版删去了使用较少的后两种附表。第1版和第2版均编有索引。
标记符号 《科图法》采用阿拉伯数字为类目的标记符号，号码分为两部分：第一部分为顺序数字，即用00～99标记 5 大部类25 大类及主要类目；第二部分为"小数制"，即在00～99两位数字后加一小数点"·"，小数点后基本上按小数体系编号,以容纳细分的类目。类号排列时，先排顺序数字,后排小数点后的层累数字,例如：11.1，11.11，11.12，11.13，...，11.2，11.21，11.22，11.23，...，11.29，11.3，...，12，13，...。
特点 ①自然科学类目比较详细。②采用交替、参见等方法，较好地解决了相关类别的图书在目录和藏书组织中既可集中又能分散的问题。③标记符号单纯、简洁，易于排检。④编有相关索引。
应用 《科图法》主要被中国科学院系统图书馆、国内其他一些科学研究机构和高等学校的图书馆采用，1979年使用单位达1000多个。其分类号被印在北京图书馆和上海图书馆编制的统一编目卡片上(见集中编目)。1986年该分类法获国家科委颁发的科技情报成果奖和中国科学院颁发的科学技术进步奖。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条