1) "Questionnaire of net"
网上问卷法
1.
Diagnosing the“studying weakness”of distance learners is the premise of the serves to the students , This paper gives the concept of“Questionnaire of net”, and do the research into the constitution and application of the“Questionnaire of net”.
对远程教育学生学习“缺陷”的诊断是为学生提供有力助学服务的前提,本文提出了对学生学习“缺陷”进行诊断的一种方法——网上问卷法,并对这种方法的形成和应用进行了探索和研究。
2) making of examination paper on Internet
网上组卷
3) online marking
网上阅卷
1.
In view of the application of online marking system,the function of image processing in online marking system is introduced and the method of image processing is discussed.
针对网上阅卷系统的应用,探讨了图像采集、图像分析、图像切割等具体图像处理方法。
2.
These accordingly constitute the major advantages of online marking over traditional conference marking.
本文简要介绍了大学英语四、六级考试作文网上阅卷系统(原型)及其特点与优点。
3.
As a technology to control the grading error appeared in the grading of subjective items, online marking, which has emerged recently, is quite effective in error control in the grading of the compositions in College Entrance Examination.
网上阅卷是近年来兴起的利用现代技术控制主观题评分误差的方法,其在作文评分中误差控制的效果十分明显。
4) network marking
网上评卷
1.
By analyzing the marking process and recomposing the marking business logically,a new network marking system model is built.
通过对评卷流程的分析和评卷业务的逻辑重组,构建了新的网上评卷系统模型;分析了评卷系统技术平台、评卷系统体系结构和评卷系统软件结构的设计;对评卷系统的技术理论、业务需求、系统架构、信息安全等方面进行了探讨。
5) questionnaire
[英][,kwestʃə'neə(r)] [美]['kwɛstʃə'nɛr]
问卷法
1.
Methods Questionnaires were used to investigate 162 preschool teachers work stress,career commitment,job burnout and somatization from SCL90.
方法问卷法测量了162名珠海幼儿教师的职业压力、职业承诺、职业倦怠和躯体化症状。
2.
Based on inconsistent conclusions reached by the questionnaires for studying learning strategies,this paper analyses the limitations both inherent in those questionnaires and displayed by the studies of learning strategies.
用问卷法测定学生的学习策略水平存在着一些明显缺陷。
6) questionnaire/methods
问卷/方法
补充资料：问卷法
通过由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的心理学基本研究方法之一。"问卷"译自法文questionnaire一词,其原意是"一种为统计或调查用的问题单"。问卷是研究者按照一定目的编制的,对于被调查的回答,研究者可以不提供任何答案,也可以提供备选的答案，还可以对答案的选择规定某种要求。研究者根据被调查者对问题的回答进行统计分析，就可以作出某种心理学的结论。问卷法已广泛应用于青年研究、教育心理学研究和社会调查等领域。
问卷法的类型很多，根据要求被调查者回答问题形式的不同,主要有6种类型。①自由叙述式:不给被调查者提供任何答案让其按自己的思想用文字自由地回答。②多重选择式：让被调查者从提供的互不矛盾的答案中选择出一个或几个答案来。③是否式:让被调查者以"是"或"否"二择一的方法回答提供的答案。④评定量表法：让被调查者按规定的一个标准尺度对提供的答案进行评价。⑤确定顺序式：让被调查者对提供的几种答案按一定的标准（好恶或赞同与否等）作出顺序排列。⑥对偶比较式：把调查项目组成两个一组让被调查者按一定的标准进行比较。这6种问卷类型各有其优点和缺点,要根据研究的目的、任务和被调查者的特点选择使用。研究者通常将几种型式并用。
问卷法的主要优点是，能在短时间内调查很多研究对象，取得大量的资料，能对资料进行数量化处理，经济省时。其主要缺点是，被调查者由于各种原因（如自我防卫、理解和记忆错误等）可能对问题作出虚假或错误的回答；在许多场合对于这种回答要想加以确证又几乎是不可能的。因此，要作好问卷设计并对取得的结果作出合理的解释，必须具备丰富的心理学知识和敏锐的洞察力。
问卷法的类型很多，根据要求被调查者回答问题形式的不同,主要有6种类型。①自由叙述式:不给被调查者提供任何答案让其按自己的思想用文字自由地回答。②多重选择式：让被调查者从提供的互不矛盾的答案中选择出一个或几个答案来。③是否式:让被调查者以"是"或"否"二择一的方法回答提供的答案。④评定量表法：让被调查者按规定的一个标准尺度对提供的答案进行评价。⑤确定顺序式：让被调查者对提供的几种答案按一定的标准（好恶或赞同与否等）作出顺序排列。⑥对偶比较式：把调查项目组成两个一组让被调查者按一定的标准进行比较。这6种问卷类型各有其优点和缺点,要根据研究的目的、任务和被调查者的特点选择使用。研究者通常将几种型式并用。
问卷法的主要优点是，能在短时间内调查很多研究对象，取得大量的资料，能对资料进行数量化处理，经济省时。其主要缺点是，被调查者由于各种原因（如自我防卫、理解和记忆错误等）可能对问题作出虚假或错误的回答；在许多场合对于这种回答要想加以确证又几乎是不可能的。因此，要作好问卷设计并对取得的结果作出合理的解释，必须具备丰富的心理学知识和敏锐的洞察力。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条