1) web-based learning quality
网络学习质量
1.
The article first gives us a brief introduction to self-efficiency and its influence on the web-based learning quality.
本文首先简述了自我效能感及其对网络学习质量的影响,然后在此基础上讨论了网络学习环境下影响学习者自我效能感的因素以及提高网络学习者自我效能感的具体策略。
2.
The learner s mental factors affecting web-based learning quality mainly include their metacognitive ability,location,self-efficacy,learning motivation,anxiety,and persistency.
影响网络学习质量的学习者心理因素主要有学习者的元认知能力、定位感、自我效能感以及学习动机、焦虑感和对学习的坚持性。
2) network study
网络学习
1.
Before network study, the samples are made to have very strong characteristics by standardizing the samples, lowering the dimension of sample variable space, and filtering sample noise etc.
在进行网络学习前,对样本进行标准化、变量空间的降维、过滤噪音等处理,使得样本具有很强 的特征性,可提高网络的学习能力。
2.
this article beginning with the network study monitoring seeks guarantees the network study quality the microscopic strategy, specifically involves the network study monitoring,Snecessity,the basic thought and the realization method.
从网络学习监控入手,寻找确保网络学习质量的微观策略,具体论及网络学习监控的必要性及其基本思想、实现手段等。
3.
The network study has already faced the teaching of middle school.
网络学习已面向中学教学,中学生在网络学习中会受到多方面因素的影响,这些影响因素对中学生的网络学习又会产生不同的学习效果。
3) e-learning
网络学习
1.
Inquiry on M-agent Based E-learning Evaluation System;
基于M-agent的网络学习评价系统研究
2.
Exploring the Aplications of the Grid Computing among the Affective Evaluation of E-learning;
网格计算在网络学习情感评价中的应用初探
3.
Design of E-learning System Based on MVC Model and Web Services;
利用基于MVC模型的WebSerivce构建网络学习系统
4) web-based learning
网络学习
1.
The present situation of evaluation of web-based learning and countermeasures;
网络学习评价现状分析及对策
2.
Network Security Consciousness Cultivate Analysis of Web-based Learning;
网络学习安全意识培养分析
3.
The Reasons and Strategies to Lost in Internet in Web-based Learning;
网络学习中的信息迷航成因及对策
5) Online Learning
网络学习
1.
Collaborative Knowledge Building in Online Learning Environment;
网络学习中的协作知识建构
2.
Grid Technology Based Online Learning Resources Sharing;
基于网格技术的网络学习资源共享
3.
A study on interactive communications in online learning;
网络学习中的人际交互研究
6) network learning
网络学习
1.
Discussion on the Design of Network Learning Environment Based on Connectivism;
基于关联主义的网络学习环境设计探讨
2.
The Empirical Study on Relationship of College Students Acculturation and Network Learning;
大学生文化适应与网络学习关联的实证研究
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条