1) online interaction
在线交互
1.
The research finds that online interaction of student-content, student-instructor and student-student is in high positive correlation to the improvement of distance learners English language.
试验结果表明,在远程英语学习中开展基于网络的学生与学习资源、学生与学生,以及学生与教师之间的在线交互活动对于提高学生的英语应用能力具有明显的促进作用。
2) online social interactions
在线群体交互
3) on-line interactive works
在线交互式作品
4) Online Asynchronous Interaction
在线异步交互
1.
Research on Content and Behavior of Online Asynchronous Interaction in Distance Education;
网络远程教育中在线异步交互内容与行为的研究
5) Interactive Online Educational Administrative Management System
在线交互教务管理系统
1.
The Interactive Online Educational Administrative Management System Modeling Based on UML;
基于UML的在线交互教务管理系统建模
6) Line-interactive
在线互动
1.
The paper introduces a controlling scheme for Line-interactive UPS by using ATmega128 Single-chip Computer,and the principles of operation,the scheme of hardware and software are presented.
介绍了一种基于ATmega128单片机实现的在线互动式UPS设计方案,给出了系统工作原理、硬件及软件设计方案。
补充资料:CAXA-V2线切割软件在DK7725e线切割机床上的应用
目前我国有大量的装有早期操作系统的数控设备,如何对其进行升级使这些设备重新焕发青春是摆在大家面前的一个很重要的问题。本文所介绍的正是这样的一个实例,文中所叙述的内容不仅对同类设备的改造具有现实意义,而且对其他类似设备的升级也有一定的借鉴作用。 苏州三光的DK7725e线切割机床的操作系统是基于DOS平台上的,而CAXA-V2线切割软件是在Windows 98平台上开发的应用软件。显然,我们无法直接将CAXA-V2线切割软件安装到DK7725e线切割机床的操作系统中。解决这一问题的关键是寻找二者的共同之处,那就是机床的后置处理和传输功能单元,即G代码程序。
一、CAXA-V2线切割软件方面的操作
1.进入绘图界面
在装有CAXA-V2线切割软件的计算机桌面上点击图标,进入该软件的绘图界面。
2.绘制零件图
在软件的绘图区域中绘制线切割加工零件图,如图1所示。
图1 线切割加工零件
3.生成加工轨迹
利用“轨迹生成”指令,生成线切割加工零件的加工轨迹,同时确定穿丝点位置和补偿量。
4.添加后置处理
由于CAXA-V2线切割软件并未提供DK7725e线切割机床的“后置处理和传输”,需要手工添加,具体操作过程如下:
(1)点击CAXA-V2线切割软件的“后置处理和传输”图标,绘图区会弹出一个对话框。
(2)选中“增加机床”图标,在弹出的对话框中用键盘输入“BKDC”后,按确定键返回,如图2所示。
(3)在“后置处理和传输”的对话框中,按苏州三光的DK7725e线切割机床的“后置处理和传输”参数,手工输入相应的参数和指令,如图3所示。
图3 机床类型设置
(4)在“后置处理和传输”的对话框中点击“后置处理设置”后,相应地也会弹出一个对话框。该对话框中的参数要求也按苏州三光的DK7725e线切割机床的“后置处理设置”参数来设置,如图4所示。
图4 后置处理设置
5.生成G代码
完成上述设置后,点击“代码生成”指令,选择“G代码生成”后,再选中线切割加工零件的加工轨迹,该轨迹图线将由绿色变为红色,最后点击鼠标右键,弹出记事本对话框显示相应的G代码加工程序,如图5所示。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条