1) Synthetical Evaluation System in Multilateral Gradation
多层次综合评价系统
3) fuzzy multi-level synthetic evaluation
模糊多层次综合评价
1.
To objectively evaluate and analyse the developmental state of the new & high-tech industry, the fuzzy multi-level synthetic evaluation method is used in this paper.
为客观评价分析黑龙江省高新技术产业发展的状况,借鉴以往的国内外研究成果,建立区域高新技术竞争力分析框架,采用模糊多层次综合评价方法分析黑龙江省高新技术产业发展的水平,得出结论。
4) multi-level comprehensive evaluation
多层次综合评价法
1.
This article employs the fuzzy theory and principles of multi-index and multi-level comprehensive evaluation to evaluate the development status of the real estate industry in Songjiang District, Shanghai.
该文运用模糊理论及多指标、多层次综合评价法原理,对上海松江房地产业发展状况进行了综合评价。
5) multi-level fuzzy integrated evaluation
多层次模糊综合评价
1.
In our research,the body shape and physical quality index of junior gymnastics athletes and a multi-level fuzzy integrated evaluation model was made by references reading,questionaire,interview and mathematical statistics and computer software.
通过文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等研究方法,对我国艺术体操初中级运动员的身体形态和身体素质选材指标进行了鉴定,并通过计算机软件工具建立多层次模糊综合评价体系模型,其结果更有利于我国艺术体操运动员的科学选材。
补充资料：加涅的学习层次系统
加涅的学习层次系统
Gagne's hierarchy system of learning
加涅的学习层次系统(G agne’5 hierarchysystem of learning)加涅根据学习水平的高低和学习的复杂程度所提出的一种累积学习的模式。1965年，加涅把学习分为八类，即:(l)信号学习。(2)刺激一反应学习。(3)运动连锁学习。(4)言语连锁学习。(5)辨别学习。(6)概念学习。(7)规则学习。(8)问题解决。1971年，他又把学习分为六类，即:(l)连锁学习。(2)辨别学习。(3)具体概念的学习。(4)定义概念的学习。(5)规则学习。(6)高级规则的学习(相当于问题解决的学习)。加涅就是按照这六类学习的复杂程度，把学习构成如下图所示的层次系统。它表明，学习是一个从低级的学习向高级的学习发展的过程。低级的学习是比撼 加涅学习层次系统图较简单的、具体的，高级的学习是比较复杂的、抽象的;前者是后者的基础，后者是前者的发展。加涅的关于学习的层次说，为教学程序化提供了一个有用的原则。 诫立夫撰医巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条