1) replication and consistency
多复制一致性
2) replica consistency service
复制一致性服务
3) consistent state recovery
一致性恢复
1.
A method of consistent state recovery in switching system;
交换系统多进程状态一致性恢复的一种方法
4) multi-spectral optical axis parallelism
多轴一致性
1.
Most usefully method for checking multi-spectral optical axis parallelism is large—aperture autocoUimator, but this is not suitable for anything, such as the system whose distance is alterable.
对宽距离多轴平行性的检测,多使用大口径自准直平行光管进行校准,但这并不是适用任何情况的,比如距离可变的多轴一致性检测。
5) consistency control
一致性控制
1.
Product data consistency control technique in mobile environment;
移动环境下产品数据一致性控制技术研究
2.
Integration, distributed sharing and consistency control of the customized product data among enterprise departments are realiz.
在分析可定制产品概念及其结构特点的基础上,通过采用可定制产品的形式化建模方法,实现了对可定制产品配置模型与可定制产品数据BOM的构建·利用可定制产品配置模型中的约束条件及相应的产品数据BOM的分解算法,并配合工程数据库技术,降低了企业产品数据管理的冗余和低效,实现了可定制产品数据在企业各部门间的集成、共享及一致性控制
3.
The method can support government information data which are in the distributed e-government system update and data consistency control more efficiently with lower communication and storage cost in mobile business environment.
采用乐观复制方法,提出一种新的基于结构序列的政务信息数据一致性控制技术,建立分布式数据存储机制,并定义政务信息数据和结构序列的记录方式。
6) consistency maintenance
一致性控制
1.
WRCES offers the consistency maintenance at the brainstorm edit mode, marking the users edit process and multime.
WRCES提供了脑风暴方式下的一致性控制、修改痕迹的保留、多媒体同步交流等功能。
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条