1) interorganizational learning process
组织间学习过程
1.
It analyzes the relationship between industry-university-institute cooperation and interorganizational learning,and the interorganizational learning process in such cooperation.
本文分析了产学研合作与组织间学习的关系以及产学研合作中的组织间学习过程,着重研究了影响学习效果的主要因素,并对提高组织间学习效果提出了相关建议。
2.
It analyzes the interorganizational learning process in enterprises network.
对企业网络中组织间学习过程进行分析,着重研究影响学习过程的重要因素,提出了四要素关系模式,从企业知识、知识发送企业、接收企业以及学习环境四个维度综合分析了各种因素对企业知识转移过程和经验学习过程的影响,并对促进企业网络中有效的组织间学习提出了政策建议。
2) process model of organizational learning
组织学习过程模型
1.
Finally, two cases has been investigated to clarify readers understanding of the above process model of organizational learning .
本文对现有的组织学习过程模型进行分析 ,指出其不足并加以改进 ,建立了修正的组织学习模型 。
3) inter-organizational learning
组织间学习
1.
Modelling of the Inter-organizational Learning Process with Various Technological Differences;
不同技术差异条件下组织间学习过程的模型分析
2.
Inter-Organizational Learning within Knowledge-based Services Industrial Cluster;
基于知识型服务业产业集群的组织间学习研究
3.
Knolowdge Spillover, Inter-organizational Learning and Management Innovation of Corporation in China: A Framework in Service Industries
跨国公司知识溢出、组织间学习与中国企业的管理创新:基于服务业的一个研究框架
4) interorganizational learning
组织间学习
1.
A relation - tie model of infirm network and interorganizational learning;
企业网络与组织间学习的关系链模型
2.
Virtual enterprise is an efficient mode of knowledge transfer and interorganizational learning,and it is an important spring of organization obtaining external new knowledge.
文章不仅对虚拟企业中的知识流动规律和组织间学习机制进行了深入研究,而且对丰田知识联盟中影响知识流动与组织间学习的四个因素进行了实证分析。
5) inter-organizational learning effects
组织间学习效果
1.
The results of the resarch indicate: The inter-organizational learning effects are positively related to the characteristics of a learning organization,learning system,the relationship between organizations and the organizational learning capacity at dif.
在回顾以往组织学习理论的基础上,建构了一个分析组织间学习效果影响因素的研究框架,并提出相关研究假设。
6) cluster interorganizational learning
集群组织间学习
补充资料：学习型组织的组成要素
学习型组织的组成要素：
一、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
二、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
三、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
四、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种「创造性的张力」，正是自我超越的来源。
五、系统思考（System Thinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条