1) B language
B语言
1.
After analysing B language and object oriented method,the paper presents an object-oriented formal specification language named B+,which is an extension of B also.
在分析B语言和面向对象方法的基础上,提出一种具有面向对象特性的形式化描述语言B+,该语言克服原有B语言没有机制形式描述一系列实例变量和不确定的行为的缺点。
2.
This paper presents an approach of formalization of unified modeling language with B language, and realizes it via transforming model of UML to B abstract machine notation.
分析了目前主要的UML形式化方法及特点,提出了基于B语言的转换方法B2F(B-BasedFormalization),通过将UML模型转化为B抽象机描述实现UML的形式化描述和验证,并详细分析了基于B2F方法的UML类图的形式化,证明了该方法的可行性。
3.
The results indicate that the choice of language in note-taking is mainly governed by the status of the language combination of the interpreter; B language dominates in this case.
试验结果表明,译员笔记语言是由语言的组合状态决定的,而且在本文实验的情况下,主导译员笔记语言的是B语言。
2) simultaneous interpreting into B language
B语言同声传译
3) language
[英]['læŋɡwɪdʒ] [美]['læŋgwɪdʒ]
语言
1.
Language Skill Deficits in Chinese Children with Specific Reading Disorder;
汉语阅读障碍儿童语言能力研究
2.
Language is the Bridge of Connecting Feelings between Nurses and Patients;
语言是沟通护患感情的桥梁
3.
The Art of the Use of Language in Clinicial Work;
临床工作中语言运用的艺术
4) Speech
[英][spi:tʃ] [美][spitʃ]
言语
1.
Effect of stimulus intensity on auditory event-related potentials evoked by tone and speech;
纯音和言语刺激声强度对听觉事件相关电位的影响
2.
Normative data of disyllabic Mandarin speech test materials for normally hearing people;
双音节普通话言语测听词汇表的听力正常人评价标准
3.
Analysis of the Hearing Aids and Speech Development of 113 Children with Hearing Loss;
113例聋儿的助听及言语发育调查分析
5) words
[英][wə:d] [美][wɝd]
语言
1.
The behavior and manners of the nurses affect directly patients lives and health, and the words they use are the tie emotionally between the patients and doctors.
医护人员的行为举止对病人的健康和生命有着直接影响 ,其语言是沟通医患之间感情的纽带。
2.
Furthermore we should use scientific words which are simple,active,original,persuasive and can rouse the customers.
广告文案是广告创作的主体,在文案创作中,应做到主题明确、内容真实、结构简明,另外,还要注意语言科学,要求用词简明扼要、生动新颖,具有适应性和心理鼓动性。
3.
Flowing Away,short story of Chi Zi-jian,shows reader a pure elegant drawing of northern countries by mysterious blue images and clean charming words.
迟子建的短篇小说《逝川》,以其神秘忧郁的意象、美丽纯净的语言,为读者展现了一幅清新优美、意味绵邈的北国风光图景。
6) languages
[英]['læŋgwidʒ] [美]['læŋgwɪdʒ]
语言
1.
A note of the automaton and recognizable languages;
关于自动机与可识别语言的一个注记
2.
on the legitjmacy of the minority languages in our country viewed from the perspective of linguistic functions;
从语言功能看我国少数民族语言的合理性
补充资料：《儿童的语言和思维》
J.皮亚杰著。瑞士的讷沙泰尔市的德拉肖-涅斯特莱出版社1923年出法文版,共5章;在后来的第3版中又增加了6章。1980年文化教育出版社出版傅统先根据M.加本和L.加本的英译本翻译的中译本。
在本书中，皮亚杰为了探讨儿童的语言和思维与成人的区别，以及儿童语言和思维的特点及两者间的关系，运用他所独创的"临床法"进行观察和研究，发现儿童的语言和思维与成人的有着质的区别，而不是像以前人们所认为的那样仅仅是在知识和见识方面存在量的差别。他认为，把儿童看成是"小大人"的观点是错误的。第1章记录了两个6岁儿童在一个月内的自发语言，发现儿童的谈话可以分为两大类,即自我中心的和社会化的。自我中心的语言又可分为重复、独自、双人或集体独自3种；社会化的言语可分为适应性先知、批评、命令和请求或威胁、提问、答复等5种。与此相关的儿童思维也是自我中心的。第 2章研究4～7岁儿童在同伴中的交谈类型和发展阶段，认为儿童在7岁以前仍是自我中心的,很少有真正的辨析和抽象思维方面的合作，也感觉不到自相矛盾的意见。第3章是用孩子们彼此讲故事的方法,研究儿童在交谈时是否彼此理解，结果发现儿童从7、8岁起才有真正理解的谈话。第4章研究9～11岁儿童言语理解的一些特点，即7、8岁以后到成为纯言语思维之前的言语方面的混沌状态。第5章记录了一个6岁儿童在10个月内自发提出的1000多个问题，探讨儿童所提出的问题具有什么样的逻辑的功能，发现3～8岁儿童思维的主要范畴可以表示为解释的功能、混合的功能和推理的功能。第6 章对成人与儿童之间和儿童与儿童之间谈话的语言进行了比较,阐述了"理智的自我中心状态"的特征。
本书所运用的临床法及关于儿童语言和思维特点的研究结果，成为皮亚杰以后研究工作的基础，并对后来儿童心理学界对儿童语言和思维的研究产生了广泛深远的影响。
在本书中，皮亚杰为了探讨儿童的语言和思维与成人的区别，以及儿童语言和思维的特点及两者间的关系，运用他所独创的"临床法"进行观察和研究，发现儿童的语言和思维与成人的有着质的区别，而不是像以前人们所认为的那样仅仅是在知识和见识方面存在量的差别。他认为，把儿童看成是"小大人"的观点是错误的。第1章记录了两个6岁儿童在一个月内的自发语言，发现儿童的谈话可以分为两大类,即自我中心的和社会化的。自我中心的语言又可分为重复、独自、双人或集体独自3种；社会化的言语可分为适应性先知、批评、命令和请求或威胁、提问、答复等5种。与此相关的儿童思维也是自我中心的。第 2章研究4～7岁儿童在同伴中的交谈类型和发展阶段，认为儿童在7岁以前仍是自我中心的,很少有真正的辨析和抽象思维方面的合作，也感觉不到自相矛盾的意见。第3章是用孩子们彼此讲故事的方法,研究儿童在交谈时是否彼此理解，结果发现儿童从7、8岁起才有真正理解的谈话。第4章研究9～11岁儿童言语理解的一些特点，即7、8岁以后到成为纯言语思维之前的言语方面的混沌状态。第5章记录了一个6岁儿童在10个月内自发提出的1000多个问题，探讨儿童所提出的问题具有什么样的逻辑的功能，发现3～8岁儿童思维的主要范畴可以表示为解释的功能、混合的功能和推理的功能。第6 章对成人与儿童之间和儿童与儿童之间谈话的语言进行了比较,阐述了"理智的自我中心状态"的特征。
本书所运用的临床法及关于儿童语言和思维特点的研究结果，成为皮亚杰以后研究工作的基础，并对后来儿童心理学界对儿童语言和思维的研究产生了广泛深远的影响。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条