1) assessment for teacher's teaching performance
教学水平测评
2) teaching level assessment
教学水平评估
1.
This paper analyzed the index system of the library in the university teaching level assessment.
本文全面分析了图书馆在高校教学水平评估中的指标体系,并针对这些指标就图书馆在思想、经费投入、优化馆藏资源、管理水平、特色项目等几个方面如何迎接评估阐述了自己的观点。
2.
This paper has mainly introduced the development of the Luoyang Normal College library by seizing the opportunity of undergraduate teaching level assessment in bibliographic resources construction,characteristic collection and library images and culture construction.
主要介绍了洛阳师范学院图书馆以本科教学水平评估为契机在文献资源建设,特色馆藏文献以及图书馆形象及文化建设中的发展。
3.
There are two categories for the indexes of teaching level assessment: the definite and the indefinite.
教学水平评估的指标可以分为确定性指标与不确定性指标两大类。
3) teaching level evaluation
教学水平评估
1.
Design and implementation of college teaching level evaluation system based on EJB;
基于EJB高职教学水平评估系统的设计与实现
2.
The university library construction has a close relationship with university education management level,as well as the teaching level evaluation.
高校本科教学水平评估是政府加强高等教育管理,提高高等教育质量的重要措施和手段。
3.
This paper interprets the library index in the teaching level evaluation, expounds the influences of the teaching level evaluation on the development of university library, and advances some countermeasures for the development of university library.
对教学水平评估中图书馆指标进行了解读,阐述了教学水平评估给高校图书馆发展带来的影响,提出了高校图书馆发展的对策。
4) teaching quality assessment
教学水平评估
1.
The Teaching Quality Assessment have a multitude of things,the library is one of the significant branches.
本科教学水平评估是一项系统工程,它不仅是对高校办学条件和办学质量的一次检验,也是对办学思想、教学意识和教学管理的重新确立。
5) education level evaluation
教学水平评估
1.
Mathematical model of undergraduate education level evaluation;
本科教学水平评估的数学模型
6) teaching evaluation
教学测评
1.
To cater to these new probl ems, this article focuses on the thought and principal techniques concerning how to develop the teaching evaluation system by using the available network resour ces, with a view to make the campus net.
着重介绍了如何利用现成的网络资源,开发教学测评系统的思路和主要的技术,使校园网成为学校进行管理的新工具。
2.
Teaching evaluation is an important means to carry out teaching management and improve the quality of teachers.
教学测评是实施教学管理和提高教师素质的一个重要手段。
3.
It can be a reference to further improving teaching evaluation.
教学测评是了解教学信息的重要渠道和实施教学管理的重要手段,如何挖掘期资料信息,对了解学生的教学反映,反映教学过程和教学效果,促进教学质量的提高十分重要。
补充资料：教学水平
教学水平
teaching level
教学水平(teaehing level)美国教育心理学家比格(Bigge，M.L.)认为，教与学，可以根据学习者运用思考的程度分成不同的水平。他提出四种水平，即:(l)教学的自主发展水平。(2)教学的记忆水平。(3)教学的说明性理解水平。(4)教学的探究性理解水平。他指出，自主发展水平的教学以人本主义教育心理学和存在主义教育哲学为基础，强调教学应该以学生为中心，重视学生情感的作用，鼓励每个学生凭自己的情感去独立发展，而极度轻视以经验材料为基础的艰苦思考的价值。记忆水平的教学反映了心理训练的学习理论或刺激一反应条件反射的学习理论的观点，它只要求学生熟记所学的具体材料;比较忽视启发学生思考。说明性理解水平的教学和赫尔巴特的统觉说的观点是一致的，它是在教师传授学生接受的情境下，要求学生通过理解教材去掌握知识，这是一种比较富于思考的教学。探究性理解水平的教学倾向于认知一场理论，它是一种以问题为中心的教学，要求学生积极思考和主动解决问题，是最富于思考的教学。 (成立夫撰}亚{国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条