1) customer satisfaction measurement in colleges
高等学校顾客满意度
1.
A system for customer satisfaction measurement in colleges was developed.
引入顾客满意战略是高等教育教学评估新的理念和手段,所以对我国高等学校顾客满意度评价体系尝试研究,在确立评价体系的基础上,利用误差反向传播人工神经网络(BP网络)的多指标综合评价问题,建立了我国高等学校顾客满意度测评的BP模型。
2) Degree of customer satisfaction
顾客满意度
1.
Evidential reasoning algorithm for evaluating the degree of customer satisfaction under uncertainty;
评价不确定型顾客满意度的证据推理方法
2.
This paper evaluates customer service quality by the degree of customer satisfaction in telecommunication enterprise; and decides which are the most important factors in service quality by model of factor importance.
本文拟通过顾客满意度测评,对通信服务企业的服务质量进行量化评估;并结合因素重要性推导模型,判断目前服务质量中急需改进的因素,以便提高企业服务质量。
3) customer satisfaction degree
顾客满意度
1.
Index design for measurement of customer satisfaction degree of enterprises and its evaluation method;
企业顾客满意度的指标设计及评价方法研究
2.
The Research on Methods of Measuring Customer Satisfaction Degree;
顾客满意度测评方法研究
3.
The Study on Customer Satisfaction Degree of University Library;
高等院校图书馆顾客满意度研究
4) CSI
顾客满意度
1.
The dynamic method for surveying CSI based on Web;
基于Web信息源的顾客满意度动态测评方法的研究
2.
CSI and Simulation;
顾客满意度(CSI)及其仿真
3.
The Research of Sales Management of the Tianjin Tobacco Company Based on the Measurement and Analysis of CSI;
基于顾客满意度测评的天津烟草销售管理研究
5) Customer satisfaction
顾客满意度
1.
Study on the Measures of Increasing the Customer Satisfaction of CNC Machine Tools;
数控机床顾客满意度提升措施的研究
2.
Product innovation method based on customer satisfaction and fuzzy calculation inference;
基于顾客满意度及模糊计算推理的产品创新体系
3.
Study on application of Structure Equation Modeling in customer satisfaction measurement;
结构方程模型在顾客满意度测评中的应用研究
6) customer satisfaction index
顾客满意度
1.
The Study on Customer Satisfaction Index of Social Service of Geological Archives;
地质资料社会化服务顾客满意度调查研究
2.
The Influencing Factor s Academic Analysis and Demonstration of Customer Satisfaction Index;
顾客满意度影响因素的理论分析及实证研究
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条