1) operation signals
操控信息
1.
Based on conception of human-machine integrated system, a kind of human-machine coupling in operation signals channel was discussed, and the meanings of the coupling nodes were explained.
基于人机一体化概念,讨论一种操控信息通道的人机耦合,以及各信息环节的耦合意义,从而揭示其人机操控信息耦合的相关动力学特征,提出了人机耦合的可操作的理论方法。
2) operational information
操作信息
1.
Aimed at improving the productivity and quality of enterprise,the sensor measurement system was used to test the operational information such as cutting force,torque,the average rotation speed of hand wheel,length locus of gravity center,task time and task error,and fatigue information such as subjective and objective fatigue in the precision machining.
应用传感器系统,对精密加工中的切削力、转矩、手轮的平均转速、重心移动轨迹长、作业时间以及作业误差等操作信息和主观疲劳和客观疲劳等疲劳信息进行了测定。
3) information manipulation
信息操作
1.
Studies reveal that senior officers of listed companies tend to an intention of information manipulation at disclosure of interim result and pre-announcement.
上市公司管理层在中报披露和预约披露中可能存在信息操作的动机,同时我国上市公司卷入盈余管理的可能性比较大,以至有时并不完全遵循“早些公布好消息,迟些披露坏消息”的规律。
2.
The conclusion is achieved that information manipulation in interim reports disclosure and precontract disclosure is conducted by the management and timing of annual reports and interim reports is distorted because of combinatorial motivation and information manipulation b.
本文得出的研究结果认为上市公司管理层在中报披露和预约披露中可能存在信息操作,同时由于管理层的组合动机和信息操作行为,扭曲了年报和中报的披露时间安排。
4) operator message
操妆信息
5) Information Manipulation
信息操纵
1.
Research on Information Manipulation Mechanism in the Equity Incentive Process of Listed Company
上市公司股权激励条件下的信息操纵机理研究
2.
Game analysis on equity incentive,information manipulation and internal control
股权激励、信息操纵与内部监控博弈分析
6) information interoperability
信息互操作
1.
Ontology-Based Information Interoperability in Heterogeneous Resources;
异构资源中基于本体的信息互操作性研究
补充资料：可控性与非可控性投入
可控性与非可控性投入
可控性与非可控性投人可控性投入指学校和教育行政部门可以控制的教育资源投入。学校可以对教学负担、班级规模、课程教学单元的数量、每个教师承担的学科教学任务的平均量等可控性投入进行调节和平衡，以改进教学质量。教育行政部门可以对教师的专业准备程度、教学经验、培训要求、教师工资、设备供应、生活费用、图书馆藏书等投入进行选择，以调节教育的供给与需求。而非可控性投入指学校和教育行政部门不能控制的教育资源投入。如学生的种族、性别、年龄及家长的社会经济背景等无法控制的因素对教育有着不同程度的影响。教育部门不能控制学生家长的教育水平和收入状况，但应当推动教育机会平等的社会经济环境的实现。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条