1) virtual collaborative learning
虚拟协同学习
2) virtual learning community
虚拟学习共同体
1.
Design on the Incentive Mechanism of the Virtual Learning Community Based on the Prospect Theory
基于前景理论的虚拟学习共同体中激励机制的设计研究
2.
0 is proved to support the design, development and application of the virtual learning community.
0时代的到来开创并支撑着虚拟学习共同体的设计、开发、学习、应用和研究,但目前很多虚拟学习共同体还只是停留在资源的呈现阶段,缺乏深入的对话参与。
3) virtual learning
虚拟学习
1.
Through analyzing the virtual learning environment —— Moodle as case research,this article introduces the function of virtual learning environments system,comments on virtual learning,and summarizes its good and bad points.
通过对英国Moodle虚拟学习环境的个案分析研究,介绍了虚拟学习环境系统的功能,对当前虚拟学习方式进行分析评价,总结其优缺点。
2.
By surveying 68 MBA students who have participated in a global distance learning course, this paper studies the factors which may have influence on the effectiveness in technology supported virtual learning.
结果表明:学员特点、效能感、对虚拟学习的态度、技术可靠性、媒体丰富性、虚拟团队支持和虚拟学习有效性不同程度地存在显著相关;回归分析显示,对虚拟学习的态度是虚拟学习有效性的一个重要影响因素,另外,一般自我效能感会对课程有效性产生影响,而技术效能感对总体有效性有影响;虚拟团队的学习环境支持对虚拟有效性产生影响。
4) collaborative virtual geographic education
协同虚拟地理教学
1.
A new geographic education environment supported by network and virtual reality,called collaborative virtual geographic education environment(CVGEE) was proposed.
探讨了网络技术和虚拟现实技术支持下的协同虚拟地理教学环境,提出了一种协同虚拟地理教学环境的框架模型,并使用Java和Java 3D开发出原型系统。
5) cooperative learning
协同学习
1.
Design of the cooperative learning modes in web-based course teaching;
基于Web网络课程教学的协同学习模式的设计
2.
In this paper, The cooperative learning evaluating system is discussed in comb ination with the characteristics of .
协同学习是极有发展和应用前景的网络教学策略之一 ,随着Internet应用日益普及 ,异时异地方式的协同学习将倍受欢迎。
3.
On the basis of the discussion of synchronous learning mode and asynchronous learning mode based on Internet, this paper gives a practical, general and scalable application model of cooperative learning systems.
从实现的技术手段方面讨论了两种基于Internet的协同学习模式 :同步学习模式和异步学习模式 ,在此基础上提出了一个实用的、通用的和可扩展的协同学习系统的应用模型 ,并给出了一个运用该模型设计教学讨论系统的实
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条