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1)  thinning effect model
间伐效应模型
2)  spatial effect model
空间效应模型
1.
Performance of spatial effect model in analysis of field experiment;
空间效应模型分析田间试验的方法与效果
3)  Intermediate cutting effect
间伐效果
4)  axe handle shaping effect
伐柯效应
1.
By examining the concepts, facts, manifestation, as well as parameters, cognitive processes and significance of the normal education, the paper points out that the educators are restricted by the post work of education, by the educators own working mode, which in turn displays the axe handle shaping effect (or sets the example) for the would be educators.
本文从概念界说、事实根据、表现形式、参照系统、认知过程与重要意义等方面 ,探究师范教育工作中施教者的工作制约诸受教者的后继工作 ,施教者的工作模式成为诸受教者后继施教的规范 (榜样 )的伐柯效应 ,旨在揭示师范教育通过伐柯效应制约教育事业的内在规律 ,以强化师范教育 ,提高师范教育质量 ,促进师范教育与一般教育的改革与发展。
5)  model [英]['mɔdl]  [美]['mɑdḷ]
效应模型
1.
Nitrogen phosphorus and potassium combination influence and its model analysis of the Znathoxylum bungeananum;
氮磷钾配比对花椒产量的影响及其肥料效应模型分析
6)  Spatial Fixed Effects Model
空间固定效应模型
补充资料:固定效应模型
分子式:
CAS号:

性质:若被研究的因素是水平可以完全控制的固定因素,对其效应进行检验时,用因素效应方差直接对误差效应方差进行检验,以确定因素效应是否显著。固定效应模型所考察的因素水平,就是该因素的全部水平,所作出统计检验结论只对已试验过的因素水平有效,不能外推到该因素其他未经试验过的水平。

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