2) linguistic theoretical input
语言学理论输入
1.
This paper elaborates the significance of reflective teaching,and takes a graduate course Genre Analysis as a sampleexploring how to overcome the existing gap between linguistic theoretical input and pedagogical training by means of a reflective process on language teaching.
本文论述了反思性教学的意义,并以一门英语专业研究生课程《功能语法》的语类分析课教学为例,论 述如何进行反思性实践,改变外语教学中存在的语言学理论输入和教学实践相脱节的现象,以培养出反思型的外国语言 学及应用语言学专业研究生。
3) The Input Hypothesis
语言输入理论
1.
Based on the input hypothesis and the affective filter hypothesis,this paper discusses the necessity and the assumption of implementing gradation teaching among these students.
本文以语言输入理论和情感过滤假设理论为依据论述了对该类学生进行分级教学的必要性以及实施分级教学的设想。
5) Comprehensible lnput Theory
语言输入-习得理论
6) input and output theory
输入输出理论
1.
Starting from the current status of college English listening teaching,this paper,according to input and output theory offers some measures of college English listening teaching reform.
本文从大学英语听力教学现状出发,根据输入输出理论,提出大学英语听力教学改革的一些措施。
补充资料:计算机输入/输出控制系统(见计算机输入/输出系统)
计算机输入/输出控制系统(见计算机输入/输出系统)
computer input/output control system
iisuanii shuru/shuehu kongzhi xitong计算机输入/输出控制系统(com-puter inPut/ou中ut eontrol system)见计算机输入/输出系统。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条