1) deeper understanding
深层次理解
1.
This paper intends to propose some suggestions on how to help students reach a deeper understanding of texts in intensive reading classroom within the framework of schema theory.
本文探讨了怎样用图式理论的框架来解决这个问题 ,论述了背景知识对深层次理解的重要影响 ,并提出了有助于解决这个问题的三种方法 :充分利用阅读前活动 ;设计增加背景知识活动 ;分析文章的结构。
2) deep understanding
深层理解
1.
Therefore,learners can make full use of context and association for the purpose of deep understanding in English listening.
因此,学习者可以充分利用语境,发挥联想,以达到英语听力的深层理解。
3) inferential comprehension
深层理解
1.
In practice, priority is given to inferential comprehension in which the main task of reading is to retrieve the underlying meaning of the text and to the teaching process in which attention is focused on how to help the students anticipate and work out the main ideas.
在教学实践过程中如果要注重对原文的深层理解 ,帮助学生理解文章的言外之义 ,教师在教学活动中就应使用预测、文章结构分析、主题思想和练习等多种方法加深学生对课文的理解。
4) layered interpretation
层次理解
1.
Considering the dispersity, covertness and fuzziness of drawing information, we propose a layered interpretation technology for engineering drawing based on geometry complexity.
本文针对图样信息分散性、隐含性、模糊性的特点，引入了图样信息几何复杂度的概念，在此基础上提出了工程图样的层次理解技术，即通过对图样信息的分层组织和基于图样信息集成的基元体分层识别得到图样所表达的形体。
6) Hierarchy-Topsis Process
层次-理想解法
1.
The Hierarchy-Topsis Process in Project Assessment;
项目评估的层次-理想解法
补充资料：多介质深层过滤器
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说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条