1) Intel future education
英特尔未来教育
1.
Reference to the Teaching Methodologies and Strategies Used in Intel Future Education;
英特尔未来教育教学策略和教学方法之借鉴
2.
Practice and Thought on Intel Future Education;
英特尔未来教育的实践与思考
3.
Intel Future Education is an upgraded course of Intel ACE Project,aimed at training teachers to be capable of inquiry-based courses and problem-oriented learning so as to raise teachers practical teaching abilities with the aid of modern information technology.
英特尔未来教育是英特尔ACE项目的更新课程,旨在培训教师如何实施研究型课程和问题导向式学习以提供教师的信息素养和信息化教学设计的实践能力。
2) Intel Teach to the Future
英特尔未来教育
1.
The Integration of Information Technology and Curriculum: On the Application of Intel Teach to the Future Philosophy in Network Education;
信息技术与课程的整合——论英特尔未来教育理念在网络教学中的应用
2.
"Intel Teach to the Future" Project Implementation Approaches and Countermeasures;
英特尔未来教育项目实施途径与对策
3.
A New Thought on the Teacher-Training Model for Intel Teach to the Future
英特尔未来教育教师培训模式的再思考
4) "intel teach to the future" courses
"英特尔未来教育"课程
5) teach to the future
未来教育
1.
Optimize teaching by using the idea of Interteach to the future;
应用“英特尔未来教育”教学理念优化教学
6) future education
未来教育
1.
Internet and future education;
Internet与未来教育
2.
Based on his complexity theory,French philosopher Edgar Morin explored and analyzed the essence of future education.
法国哲学家埃德加·莫兰以“复杂性理论”为基础对未来教育的本质进行了探讨与解析。
3.
This paper analyses and studies the future education and modern educational techniques from the perspective of educational theory.
本文从理论的角度对未来教育、现代教育技术进行了分析研究,阐述了现代教育技术的发展与未来教育及未来教育目标的密切关系。
补充资料：《彼尔·英特》
| 《彼尔·英特》 Peer Gynt 挪威剧作家H.易卜生早期诗剧代表作之一。又译《彼尔·京特》、《彼尔·金特》。1867年首演。 《彼尔·英特》是一部幻想之作。主人公彼尔·英特是个游手好闲，极不安分的青年，热衷于打架斗殴，猎兔逐鹿，还将别人的新娘拐到山林里，又加以抛弃。他在山里为妖女所惑，装上尾巴，做了妖怪。奥丝妈妈和爱他的索尔薇格敲响警钟，才清醒过来 ，回到现实中 。 但是他感到妖气缠身，已不配接受索尔薇格的爱，便又返回山村。母亲死后，他去非洲贩黑奴，在疯人院当皇帝。暮年还乡，遭了海难，他将一位幸存者推入海中，自己抓着船板上了岸。在回家途中他遇见一个铸纽扣的人，声称奉命要将彼尔当做废铁送进铸勺里去 ，因为他的一生是个失败 。彼尔终于见到了索尔薇格，她老态龙钟，在茅屋门口一直等待他的归来。 这部剧长达5幕38场 ，以象征、寓言的手法写成，通过彼尔·英特的经历，批判挪威人性格中的弱点，探讨伦理哲学问题。通过对彼尔的否定，主张人应有信念，有原则，保持自己的真正面目。剧中的索尔薇格是纯洁善良的化身，代表爱情的拯救力量。 |
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