1) general frame of teaching plans
教学计划总体框架
1.
The general frame of teaching plans of specialty is the blueprint of specialty department,and is the basic document of talents training for the 21st century.
专业教学计划总体框架是专业发展的蓝图 ,是培养适应 2 1世纪专业人才的基础性文件。
3) general framework
总体框架
1.
A descriptive model and general framework for digital enterprises;
数字化企业的一种描述模型及总体框架
2.
The general framework of information system for major hazard installations control and emergency rescue,one of Shanghai key scientific and technological projects in the 11th-five-year development plans,is initially researched and constructed.
通过对上海市安全生产"十一五"发展规划中重大科研攻关项目重大危险源监控和应急救援信息系统建设方案的研究,对整个系统的总体框架的搭建进行了初步探索。
3.
Based on a detailed illustration of the bridge whole life design comprising the processes of service life design,aesthetics design,performance design,environmental and ecological design,inspection,maintenance and repair design as well as cost analysis,this paper presents a general framework of bridge whole life design comprising three design phases and six design processes.
提出把桥梁全寿命设计概括为使用寿命设计、美学设计、性能设计、环境生态设计、监测养护与维修设计及成本分析等六大过程的设计,提出一种包括三大设计阶段、六大设计过程的桥梁全寿命设计总体框架。
4) overall framework
总体框架
1.
The design idea and overall framework of a high-speed LAN (Local Area Network) based MIF (Multi-sensor Image Fusion) simulation platform Further more,for technical consideration,the scene matching between the fused im- age and reference image and the evaluation could also be undertaken in the central processing unit.
提出了基于高速局域网的 MIF 仿真平台的设计思想和总体框架。
2.
Therefore, the overall framework and sub system d.
据此 ,提出了物流系统规划的总体框架和分系统设计方
3.
The overall framework and operation functionalities of this subsystem have been introduced in detail.
本文首先介绍了我们的子系统与网络运行指挥调度综合信息系统的组成关系,其后对该子系统的总体框架及业务功能做了详细的介绍,进一步对该系统的网络拓扑及主要技术设备进行了分析,最后总结了该子系统所带来的效益。
5) Framework
[英]['freɪmwɜ:k] [美]['frem'wɝk]
总体框架
1.
Urban Planning Information Digitalization Framework and Geospatial Information Online Service;
城市规划信息化总体框架与地理空间信息在线网络服务
2.
According to design principle and function requirements of system, based on simple introduction on the definition of pavement management system and geographical information system, framework structure of system was designed.
笔者在简要介绍了路面管理系统和地理信息系统概念的基础上,根据系统设计原则和系统的功能要求,对系统的总体框架结构进行设计,同时较详细地阐述了系统的模块构成及相应的功能等。
3.
In combination with the application of architecture in computer science, the concept and general principles of Information System Architecture (ISA) are proposed, and finally the framework of ISA is put forward.
结合体系结构在计算机领域中的应用情况，对信息系统体系结构（ＩＳＡ）的概念进行了界定，确定了ＩＳＡ的一般原理，并从其热点问题中，提出了包括４个部分、３个层次的ＩＳＡ总体框架。
6) overall frame
总体框架
1.
It also describes the overall frame, main contents and key technique of constructing the "digital waterway" in the Yangtze River, based on which, a plan on constructing the "digital waterway" in the Yangtze River is proposed.
简要介绍长江“数字航道”的由来和建设长江“数字航道”的意义、目标及原则,并对建设长江“数字航道”的总体框架、主要内容和关键技术进行简单的描述,提出了长江“数字航道”建设的构想。
2.
This paper introduces the hardware platform design of education robot based on embedded system that takes SPCE061A MCU as the core and makes the design with structured design thought, including the design of system s overall frame and the design of system s hardware modules.
介绍了一种基于嵌入式的教育机器人硬件平台的设计,它以凌阳SPCE061A微控制器为核心,运用结构化设计思想进行设计,包括系统总体框架的设计和系统硬件模块的设计。
补充资料：教学计划
根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。
近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。在工具课和一般科学知识课、自然学科和社会学科、普通教育课和职业教育课之间应相互渗透。在新知识不断涌现的形势下，只有必修课而无选修课的单一结构不能适应学生个性才能的发展和知识多样性的要求，适当增设选修课,已成为发展的趋势。一些选修课在一定条件下,可能成为必修课。为了防止学生负担过重，须控制教材的份量和难度，控制教学时数。根据学生的年龄特点与不同学科和活动的特点，也可适当改变每节课均为40分钟(或45、50分钟)的固定课时制，试验活动课时制。〔见中华人民共和国教育部1981年 3月颁发的全日制五年制小学教学计划(修订草案) (表1)、1981年4月颁发的全日制六年制重点中学教学计划(试行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见(表4)。
编订教学计划是一项教育科学研究工作。由有关的科学家、教育实际工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订教学计划，将会提高其理论性和实践性（见课程）。
近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。在工具课和一般科学知识课、自然学科和社会学科、普通教育课和职业教育课之间应相互渗透。在新知识不断涌现的形势下，只有必修课而无选修课的单一结构不能适应学生个性才能的发展和知识多样性的要求，适当增设选修课,已成为发展的趋势。一些选修课在一定条件下,可能成为必修课。为了防止学生负担过重，须控制教材的份量和难度，控制教学时数。根据学生的年龄特点与不同学科和活动的特点，也可适当改变每节课均为40分钟(或45、50分钟)的固定课时制，试验活动课时制。〔见中华人民共和国教育部1981年 3月颁发的全日制五年制小学教学计划(修订草案) (表1)、1981年4月颁发的全日制六年制重点中学教学计划(试行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见(表4)。
编订教学计划是一项教育科学研究工作。由有关的科学家、教育实际工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订教学计划，将会提高其理论性和实践性（见课程）。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条